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关于高中信息技术必修模块教学问题与思考 　　摘要：高中信息技术新课程的实施使信息技术课程超越了单纯计算机技术的训练阶段，成为与社会需求相适应的培养学生信息素养的重要学科。然而随着信息技术新课程教学的实施，显现出的一些问题给教学带来了困扰，本文主要针对在信息技术必修模块教学中出现的一些问题，探讨解决方法，从而能更好地实施新课程教学。 　　关键词：信息技术 新课程教材 必修模块 　　中图分类号：G632 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013）01-0171-02 　　高中信息技术新课程教材包括必修与选修两个模块，必修模块为信息技术基础，它与九年义务教育阶段相衔接，是信息素养培养的基础，是学习选修模块的前提，其重要性不言而喻。2008年以来，我校一直使用教育科学出版社的信息技术教材，教材以《普通高中信息技术课程标准》为导向，以培养学生的信息素养为核心，同以往的教材相比让人有耳目一新的感觉。但是由于各地区实际情况不同，义务教育阶段信息技术课程的开设很难达到统一，导致高中学生的起点水平有很大差异，加上新教材对学生起点要求较高，所以在必修模块的教学实施过程中，出现了一些问题，给教学带来了困扰。为了能够有效地解决新课程教学中存在的问题，更好地实施新课程教学，本文结合近几年来在高中信息技术教学中的一些经验，对必修模块的教学进行探讨，以达到优化信息技术新课程教学的目的。