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农村小学数学教学现状及策略 　　摘要： 文章指出了福建农村小学数学教学存在的问题，从加大教学设施建设的倾斜力度、重视教学理念的持续更新、着力教学资源的有效开发三个方面，提出了强化福建农村小学数学教学效果的途径，以期对相关工作有所裨益。 　　关键词： 福建农村小学数学教学现状对策 　　 　　引言 　　福建不少山区农村小学的数学教学设施的配套情况很不理想，很多必要的数学课程教具的数量都不是很充足。且多数青壮年劳动力基本都在城中打工，农村留守儿童的学习基本上都必须依靠学校才能完成，而学校的办学资源实力往往难以满足这些需求。加之农村小学的数学教师的资源较缺乏，在教学质量上无法得到保证。这些原因都导致不少福建农村小学数学教学现状不乐观。 　　1.福建农村小学数学教学存在的问题 　　目前，福建农村小学的数学教学存在不少问题，影响了数学课堂教学的效果。教育工作者必须正视这些问题，并认真分析问题形成的深层次原因，才能对症下药，采取切实有效的解决措施。 　　1.1教学目标不够清晰 　　教学任务顺利完成的关键是确定教学目标，但不能仅限于教师明确每堂课的教学任务，特别是对于数学学科，这一点是最为重要的。数学教学不仅是要教给学生基本的数学知识，更重要的是要让学生养成良好的数学学习习惯，学会根据自身的学习需要，确定应该重点学习哪些数学知识。同时，学会应用数学理论知识解决日常生活中存在的各