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农村小学英语教学常见问题及对策 　　一、农村小学英语教学常见的问题 　　1.课程设置不合理 　　农村小学英语开课范围小，课时安排不合理，开课年级不统一，有的学校只在三年级开课，有的学校在四、五年级开课，还有的学校只在六年级开课。有些学校英语课虽然安排了课时，但却不能够完全按课程表上课，英语课经常被语文？、数学等科目所占用？；有些学校刚开学时上一段时间英语课，随后又停了，基本上是走形式居多，随意性较强，质量普遍不高. 　　2.教学资源匮乏 　　英语学习需要的硬件设施包括语音室、电脑室、电视机与CD机、录音机（配套磁带）。由于村级小学规模小，因而确立的硬件设施齐全的标准是每所学校有一个语音室和一个电脑室，每间教室有一台电视机和一部CD机，录音机能保证供应每天各个年级的使用。由于农村各个小学、特别是乡镇小学经费严重不足，大部分农村小学没有多媒体教室，也没有语音室，有些学校连基本的教学用具都没有配备，各学校教学设备的严重不足在很大程度上制约了教学质量的提高。 　　3.师资紧缺且教师综合素质低 　　首先，农村小学师资紧缺，教学任务重，主要表现在以下两方面：一是任教科目多，整体任务重；二是任教年级交叉，班级多，内容杂。在接受调查的老师中，75%的除了教其他课程外，还兼教2个班的英语，最多的教6个班。各地隋况基本一致。太过？碌必然影响备课的质量和教学方法的改进，教学改革难以深入开