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农村留守儿童教育现状分析及对策 　　【关键词】留守儿童 教育现状对策 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2013）09A-0004-02 　　据有关部门估算，我国目前农民外出务工人口已逾1.2亿，且呈持续增长的趋势。经过深入调查了解，我县2011年小学72 238人中留守儿童就有20 474人，占小学在校生的28.3%，初中39 356人中留守儿童就有16 261人，占初中在校生的41.3%。现笔者根据我县留守儿童在生活、学习乃至行为、心理等方面现状，提出相关的解决对策。 　　一、我县农村留守儿童的教育现状分析 　　（一）缺乏家庭教育，学习成绩不佳 　　留守儿童大部分自控能力差，对自己不能严格要求。同时，监护人多数因文化素质较低或没有更多的时间和精力辅导孩子学习，致使留守儿童的学习得不到有效的督促和引导。据教师们反映，留守和非留守儿童在完成家庭作业方面有明显差别。非留守儿童的作业完成得比较及时、认真，而留守儿童的作业经常拖欠，甚至还会出现抄袭、不写的情况。此外，经过抽样调查我县29所中学的辍学率及学习成绩显示，留守儿童辍学率约为5%，在学留守儿童46%成绩较差，42%成绩中等偏下，仅有12%成绩较好以上。 　　（二）缺乏家庭关爱，性格发育不健康 　　留守儿童正处在生理发育、心理逐渐成熟的关键时期，但很多留守儿童的父母及监