分层教学在职校足球课中创新运用.docVIP

分层教学在职校足球课中创新运用 　　摘 要：足球运动是在校学生非常喜爱的运动项目，但是由于各种因素的影响，学生存在一定的个体差异。因此，在体育课足球专项课堂上，要注重分层教学的创新运用，进一步提高学生的综合能力，促进每一位学生身心全面发展。 　　关键词：职校；足球；分层；教学；创新 　　一、分层教学在足球课堂中实施的可行性 　　《体育与健康课程标准》明确指出：教学可根据需要采用全班练习、分组练习等形式。在分组的形式上，可以按相同的水平分组，也可以按不同水平分组。分组可以相对稳定，也可根据教学需要随时调整。采用什么分组形式进行教学，要根据学生的需要和教学条件而定。体育教师也可发挥自己的创新能力，创造独特的组织教学形式。 　　我校的体育课堂教学，根据学生的身体素质、兴趣爱好、年龄特征等，分成篮球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操等项目，实施学生自主选学内容的教学模式。作为一名足球专业的体育老师，在近几年的足球教学中，我发现在一个教学班内学生足球水平参差不齐，极大地影响了教师的课程安排。①足球运动选学的学生（男生）较多，在这些学生中基本可以分为两部分。一部分学生较为喜爱足球这个项目，想通过课堂教学得到更多的进步和提高；另一部分学生，既不会打篮球，又不想和女生一起选学羽毛球、乒乓球等项目，“勉为其难”来到足球队伍中。②有的职校学生缺乏学习的积极性和主动性，学习习惯有待培养。③另外，