在音乐活动中运用多种媒体培养幼儿创新能力.docVIP

在音乐活动中运用多种媒体培养幼儿创新能力 　　伟大的教育家陶行知先生曾经说过：“人类社会处处是创新之地，天天是创新之时，人人是创新之人。”现今，我国正处于科教兴国的重要时期，特别需要具有创新精神和创新潜能的人。而在人的一生中，孩提时期是最富有创造性的时期。教育部在其颁布的《幼儿园指导纲要》中也特别强调，教育活动要注意培养幼儿的创新思维和创新能力。因此，应该紧紧抓住这个最佳期、敏感期和关键期，大大激发其创新意识，努力培养其创新能力，深入挖掘其创新潜质，极好地发挥创新才智。 　　学前幼儿年龄尚小，知识匮乏，经验极少，要培养他们的创造力，从何入手呢？经过一番观察和调查，笔者欣喜地发现，音乐活动犹如巨大的磁场，吸引着众多磁石般的幼儿，同时根据他们的共同爱好——爱看动画，爱翻图片，爱玩玩具，爱扮角色，即通过多种媒体的综合运用进行音乐活动，可让音乐活动这个大磁场永不消磁，一直拥有源源不绝的磁力，让幼儿对其永葆新鲜之感，令他们不由自主地去感受、去亲近、去体会、去想象、去探究、去创造…… 　　1 借助动画，烘托气氛，激发兴趣 　　兴趣是创造的源头，这是亘古不变的真理。学前幼儿因年龄等因素，注意力易分散，但同时也容易生成相应的兴奋点。多媒体声像结合，演示的音响清晰，图像生动，且信息量大，使事物化静为动、化远为近，能充分调动幼儿的各种感官，让他们积极、主动地参与活动，进一步激发其对音乐活动的