基于学生中小学信息技术基础大学计算机基础教学改革研究.docVIP

基于学生中小学信息技术基础大学计算机基础教学改革研究 　　摘 要 国家普及中小学信息技术，但由于地区的差异，导致学生信息技术水平差异较大，如何在学生的信息技术基础之上调整大学计算机基础课程的课程结构、教学方法、教学模式，是本次研究的主要内容。 　　关键词 信息技术；大学计算机基础；任务驱动；混合模式 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 　　文章编号：1671-489X（2013）30-0006-04 　　2000年教育部颁布了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》和《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》，决定从2001年开始用5～10年的时间，在中小学普及信息技术教育。10年中信息技术的迅速发展和广泛应用，以及中小学信息技术课程的发展、普及，对高等学校计算机基础课程教学带来新的问题和挑战：其一，在中小学信息技术课程的基础上，大学计算机基础课程如何定位；其二，由于地区的差异，同样的信息技术课程受到的重视程度和开设的情况都不一样，受到区域经济、教育条件的影响，学生的信息技术基础水平相差较大，这种严重的差异影响了教学活动的开展；其三，由于长期以来信息技术课程在中小学的地位问题，导致学生对于课程不重视、学习不主动的情况比较严重。大学计算机基础公共课必须改变不管专业、学科，不管学生水平，统一模式、统一内容的教学方式，改革势在必行。 　　1 大学计算机基础课程现状及存在