基于“2.5+0.5”模式下中职人才培养方案研发.docVIP

基于“2.5+0.5”模式下中职人才培养方案研发 　　【摘 要】随着职业教育改革的深入及国家加强现代职业教育立交桥体系建设的需要，中等专业学校学制将由原先“2+1”模式转变为“2.5+0.5”模式。学制的转变将给中等专业学校带来巨大的变动，首当其冲的是人才培养方案的制订。新方案的制订应着重吸收近几年职业学校课程改革成果及国家最新颁布实施的教育教学文件。 　　【关键词】“2.5+0.5”模式 学制 数控技术应用 人才培养方案 　　专业人才培养方案是一所学校专业设置后首先应开发的指导性教学文件，是组织实施教学的依据，关系到学校培养人才的规格、质量、层次、手段等。随着省政府文件的出台，中等专业学校学制将由“2+1”模式转变为“2.5+0.5”模式，开发和研制新学制下人才培养方案迫在眉睫。现以中职数控技术应用专业为例，谈谈“2.5+0.5”模式中职人才培养方案的研发。 　　中等专业学校“2.5+0.5”模式下人才培养方案内容主要有：（1）专业与专业技能方向；（2）入学要求与基本学制；（3）职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业；（4）培养目标与规格；（5）职业能力结构；（6）课程结构；（7）专业核心课程内容与目标要求；（8）教学计划实施安排（教学进程安排表）；（9）教师任职资格及要求；（10）专业实训条件及要求等。中等专业学校“2.5+0.5”模式人才培养方案的制订，应着重吸收