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基于学生研究能力提升《发展心理学》课程改革 　　摘要：《发展心理学》课程是发展与教育心理学专业方向的一门重要专业基础课，我们对《发展心理学》课程进行了四方面的改革以提高学生的研究能力：（1）教学内容上选取了有效的课程体系，增加了文献阅读，加强了理论知识和实践的结合，从而训练学生的基础研究能力；（2）实验教学开设了以年龄为主线，兼顾研究方法多样化训练的实验内容；（3）考试内容以题库形式自由选取，考核方式多样化；（4）教学手段符合九零后学生的年龄特征，增加了影像资料，优化多媒体课件和建立了网络沟通平台。 　　关键词：发展心理学 课程改革 研究能力 　　《发展心理学》课程研究个体从受精卵开始到出生、成熟、衰老的生命全程中心理发生发展的特点和规律。这门课程是心理学二级学科----发展与教育心理学专业方向的一门重要专业基础课，也是学生学习其他课程或从事其他专业学习的基础，如教育心理学、心理咨询等。《发展心理学》课程体系的改革，有助于培养发展与教育心理学专业高素质的研究性人才，有利于该学科方向的发展。 　　《发展心理学》在心理学中是一门具有较长历史的分支，科学儿童心理学（早期发展心理学的主要内容）诞生于19世纪后叶，发展至今已有100多年的历史，形成了众多理论与研究成果。随着描述性研究成果的越来越丰富，目前发展心理学的研究更多地集中在对重要的心理发展过程、发展原因及内在机制的考察。另