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基于电子平台初中学生综合素质评价 　　2012年5月，北京市教育委员会印发了《北京市初中学生综合素质评价方案（修订）》（京教基[2012]7号，以下简称“方案”），伴随指导性文件的出台，北京市基础教育学生综合素质评价推进项目组在北京市教委的领导下与北控公司合作研发了基于学生发展的“北京市初中学生综合素质评价电子平台”（以下简称“电子平台”），并在新学期开学后在初一年级试行。利用电子平台操作的便捷性和简约性，有利于不同评价主体及时、全面了解学生的成长过程并记录评价信息。由此，北京市初中学生综合素质评价从理论到实践，从内容到方法的探索全面展开。 　　一、北京市初中学生综合素质评价方案解析 　　此次方案是在2006年北京市教委下发的《初中学生综合素质评价方案（试行）》（京教基[2006]9号）基础上修订完成的。 　　（一）评价目的是促进学生全面而有个性的发展 　　方案指出：“初中学生综合素质评价是对初中阶段学生进行的全员、全方位、全程评价。其目的是促进每个学生在原有基础上的全面而有个性的发展。”全员包括学生本人、同学、教师、家长和社会人士等；全方位包括学生的思想道德、学业成就、合作与交流、运动与健康、审美与表现、个性发展六方面；全程包括初一至初三共6个学期的过程性评价。全面发展，即着重于全面素质中的基础性部分的发展。“掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能”是学生终身可持续