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基于学习分析下学习信息收集方法与策略研究 　　（1.东北师范大学计算机科学与信息技术学院，吉林长春130117；2.哈尔滨市第十中学校，黑龙江哈尔滨150000） 　　摘要：本文概述了学习分析与学习信息收集的研究状况，通过深入理解学习分析，探讨了应用学习分析进行在线学习信息收集的可行性，在归纳、总结出一种在线学习信息新的分类方法的基础上，提出了学习分析支持下的学习信息收集方法与策略，以期为在线学习信息处理提供有力依据。 　　关键词：学习分析；学习信息收集方法；学习信息收集策略 　　中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1671-7503（2014）01/03-0027-04 　　学习分析概念的界定目前尚未在学界形成一个广泛统一的观点，本研究认为可将学习分析的定义归纳如下：学习分析是指通过对不同情境下，学生学习创造的大量数据的收集和推断来制定学习方法、评价学习效果、预测未来成绩??发现潜在的问题。 　　目前，学习分析的研究仍处于早期阶段，学生在日常的学习活动中所产生的大量数据，促使这个领域开始受到越来越多的关注。因此，将学习分析应用于在线学习信息、数据的收集过程中，运用学习分析的方法对各类学习信息进行收集，并总结出一些理论上行之有效的收集方法与策略，能够为学习信息收集提供一种新的思路与手段，进而促进学习信息处理过程的顺利进行，优化学习过程，提高学习绩效。 　　一