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新课程改革中语文多元化作业设计思考 　　摘要：西方一些教育先进国家的作业形式改革的理论和实践，对我们很有启发意义。其中多元智能理论的广阔性和开放性对于我们正确、全面地认识学生，改革作业模式具有借鉴价值。 　　关键词：语文作业 多元化 　　面临21世纪的到来，世界各国教育家都在思考各国教育如何改革以迎接21世纪的挑战。一些发达国家更是把教育放在了世纪问题的首位。从国外看，西方一些教育先进国家的作业形式改革，对我们很有启发意义。从国内看，“学生的作业设计”是新课程改革中的热门课题。特别是自从“减负”以后，很多学校对作业做了有益的改进尝试，诸如“开放性作业”、“主体性作业”、“个性化作业”等创新设计也层出不穷，在丰富作业形式、激发学生作业兴趣方面取得了不少宝贵经验。 　　语文作业设计，也是教师备课的重要一环。好的作业设计，不仅可以巩固一堂课所要求掌握的知识，而且可以激发学习兴趣，开发智力，拓展知识面，点燃创造思维的火花，培养独立分析问题和解决问题的能力。认真研究作业设计的策略，优化作业设计的方法，使每一个学生的语文素养都得到良好的发展。以下就是语文作业多元化设计的几个对策： 　　1、差异性作业的设计 　　①作业量分层。对那些学习有困难的学生，适当减少他们的作业量，减轻他们的课业负担，是必要的。每课的基础性练习，必不可少，以扎实掌握基础知识和基本技能。至于教师结合课文内容设计