新课程背景下玉林市中考生物试题特点.docVIP

新课程背景下玉林市中考生物试题特点 　　【关键词】新课程　玉林市中考生物试题　特点 　　【中图分类号】G　【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2012）09B-0009-02 　　从2004年到2012年，玉林市义务教育初中毕业升学考试生物学科命题改革工作坚持做到指导思想与时俱进，组织管理逐步规范、日益完善，命题质量逐步提高，卷面设计科学合理，难度控制适当，使考试的全面性、选拔性都得到了体现。下面举例说明新课程背景下玉林市中考生物试题的特点。 　　一、试题注意面向全体，注重基础知识的考查 　　试题所考查的主要是基本的生物学事实、概念、原理与规律；在考试目标上兼顾了不同的层次，也注意了在理解和应用层面上的命题；试题起点较低，突出基础，力求符合义务教育阶段生物教学的现状；同时强调知识的直接运用，使学生通过努力都能达到基本要求，较好地完成答题。试题中没有偏、难、怪、繁的题目。试题由选择题、填空题、判断题过渡到综合题，注意从题型和题量方面全面考虑，保持了将传统的题型和体现新课改理念的题型融为一体，题型力求稳中求变，变中求新，使学生有充足的时间来思考和回答问题。试题努力体现新课程所倡导的“面向全体学生”的新理念。 　　二、试题密切联系社会和生活实际，关注社会热点 　　新课标要求生物学教学要密切联系学生的日常生活与社会生活，以利于学生深入理解生物学基础知识。因此在对学生的生物学基本知识和基本技能进行考查的同时，在具体的情境中考查学生运用所学的生物学知识分析解决实际问题的能力，考查学生对知识的灵活运用。比如，试题中设置了涉及“非典”、“禽流感”、尿样检查、视力保护、血常规检查、环境保护、果树繁殖、“牙龈常出血的原因”、“食品和衣物发霉长毛的原因”、“保护珍稀植物——桫椤”、“用药安全及心脏病患者常备药”、“防腐剂的利弊”、“选择健康生活方式”、“爱护眼睛常识”的问题。在考查学生运用生物学知识分析实际问题的能力的同时，引导学生关爱生命，关注社会。这些题目落实了教学大纲和新课标的要求，体现了生物科学与社会生活的联系，体现了课程改革倡导的“从生活走向生物，从生物走向社会”的理念。 　　典型试题： 　　1.桫椤是我国一种珍稀的一级保护植物，在玉林市境内的大容山、六万大山、天堂山等山林中都发现有桫椤。保护桫椤最有效的措施是（ ） 　　A.迁出原地 B.移入植物园中栽种 　　C.大量人工种植桫椤 　　D.建立自然保护区 　　2.在玉林市中药材市场的强劲交易带动下，我市药农积极种植多种中草药，这是利用生物多样性中的（ ） 　　A.潜在价值 B.间接价值 　　C.直接价值 D.没有价值 　　三、试题注重对灵活运用知识和探究能力的考查 　　生物科学不仅阐述事实和结论，同时也体现了对生物世界的不断探究。探究学习是培养学生创新精神和实践能力的有效手段之一。试卷在考查学生生物基础知识的同时，注重考查学生灵活运用知识解决问题的能力，既设置有探究性实验试题，又设置有一些运用生物科学规律解决实际问题的试题，较好地落实了新课标所倡导的“培养学生的科学素养”的理念。通过对学生科学探究能力的考查，引导学生深刻领会科学的本质，培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作交流的能力等。 　　典型试题： 　　模拟实验是科学探究中常用的一种方法。为了探究酸雨对生物的影响，某学校生物课外兴趣小组设计了“模拟‘酸雨’对大豆种子萌发影响”的探究实验，实验结果如下表。 　　请分析后回答： 　　（1）在本实验设计中，实验组是 　　组， 组起到对照的作用。 　　（2）设计这个实验的唯一变量是 　　。 　　（3）你得出的实验结论是 　　。 　　（4）另外，该小组的同学们通过调查，知道酸雨的主要危害有：对人的眼和呼吸道有刺激作用，影响农作物的生长，导致河水、湖水的酸化，影响鱼、水生植物生长，腐蚀建筑物、文物古迹等等。酸雨被称作“ ”，它已经成为当今世界最严重的环境问题之一。 　　四、试题突出人文关怀，渗透情感态度价值观方面的教育 　　试题来源于学生自身生活、社会、环境和科学发展的实际。命题的视野从单纯的生物学转向更广阔的社会生活，关注学生的身心健康，体现人文关怀，注重学生的参与和情感、态度、价值观，培养学生学习生物学的兴趣，培养学生形成对个人、对他人、对社会、对自然的丰富情感和正确态度，从而帮助学生形成珍爱生命、关爱他人、关注社会、热爱大自然的思想品质，形成对社会的责任感和使命感。比如，试题内容中有抗“非典”成果、酒后驾车、网吧杀人案等体现以上有关方面的情景。 　　典型试题： 　　请阅读分析下面的材料，回答有关的问题： 　　材料（一）：据报道，2004年1月21日，在中国，SAR