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浅谈小学英语教学中5P模式 　　义务教育英语课程标准（实验稿）》（以下简称《英语课程标准》）规定：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。”（中华人民共和国教育部，2001：2）根据英语新课标的理念，将3P模式发展为5P模式：Preparation（准备）、Presentation（呈现）、Practice（练习）、Production（运用）和Progress（评价）。 　　●Preparation的功能是承前启后，导入新话题或新内容，激活学生的背景知识和经验，启发想象或预测等。新编英语教材中基本上都有“Warming up”环节，让学生通过不同的教学活动逐步导入新内容的学习，比如复习、预测、讨论、头脑风暴（brainstorming）等。 　　●Presentation的功能是呈现新的语言知识。教师可以运用不同的形式或创设不同的语境来介绍新的语言知识，比如用实物、动作、图画、简笔画、英语解释、汉语解释等。6A Unit 7 At Christmas 教学时， 　　1.T： Boys and girls， please read the first paragraph and answer my questions.请同学们读课文的旁白部分，然后回答老师的问题。（PPT显示） Are you right？ Good. 　　2. T： Look， what’s this？ It’s a wallet. 　　Whose wallet is it？ 　　Please listen carefully and answer the following questions. 　　Oh， it’s Grandpa’s wallet.” Who is it from？ 　　It’s from Grandma. Now， let’s look at some language points. 　　3.T： Boys and girls， please listen to the next dialogue. Here are some questions for you. 　　What’s the big present？ 　　Whose present is it？ 　　Who is it from？ Let’s listen carefully. 　　Oh， it’s a teapot and some tea. Read after me. A teapot. It’s Grandma’s. It’s hers. It’s from Grandpa. 　　4.T： Now what are Jim’s presents？ Let’s go on listening. 　　Oh， Jim has got two presents from Mum and Dad. A calculator and a skateboard. 　　5. T： What are Mum and Dad’s presents？（PPT10显示）Here are some Questions： What’s Dad’s present？ Yes， it’s a watch. What’s Mum’s Present？ Yes， it’s a hairdryer. （带读） 　　●Practice的功能是对新语言知识的操练（drills）和练习（practice）。这种练习通常是控制性的（controlled），它包括从非交际性语言活动到有意义的（meaningful）各种练习，再到各种具有一定交际性（communicative）的语言活动。《牛津小学英语》5B Unit3 Hobbies的第一课时，（1）Play a game： Magic Eyes。教师利用多媒体课件快速呈现学生学过的动词词组，并让学生大声读出这些词组。快速闪现的图片，提高了学生的学习兴趣，复习了已学知识，锻炼了学生的反应能力。 　　（2）Play a game：击鼓传花 　　游戏规则：1.每组分别派一位同学到前面背对所有学生，2.给下面的同学一样信物，3.当一段《Hobbies》播放完之后，下面同学停止传信物，（信物可用纸盒做成，并且在每一面贴上动词词组图片，传到的同学向大家展示自己的业余爱好。）4.前面的学生问拿到信物的同学：Do you have any hobbies？ 5.拿到信物的同学用Yes， I do. I like…6.前面的同学猜出这位同学并说出：XXX likes…如猜得正确，则下面的学生一齐回答：Yes， you are right. she/he likes…，如猜错，则下面的学生一齐回答：No， yo