人体的激素调节(公开课).pptVIP

[小试身手] 3、摘除小白鼠的垂体后，甲状腺的功能出现衰退，原因是（ ） A、缺少促甲状腺激素 B、生长激素分泌不足 C、饮食中碘 D、甲状腺神经受损 A 射阳中学 葛兰娟 （一）体液调节： 是指某些化学物质，如激素、CO2 、H+等，通过体液的传送，对人体的生理活动所进行的调节。???????????? 概念分析： 1.体液： 2. 化学物质： 无机盐 、有机物、激素、含氮废物、 H2O、 CO2 、 O2等 细胞内液 细胞外液（组织液、血浆、淋巴） 注：体液调节中的化学物质主要通过细胞外液进行传送。 给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于（ ） A.神经调节 B.体液调节 C.激素调节 D.神经调节和激素调节 练一练 B 1、激素： 由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质，经血液或组织液传输到人体各个部位从而发挥调节作用。 （二）激素调节 内分泌腺 外分泌腺 比一比： 有导管 无导管 通过导管排出 直接进入腺体 内的毛细血管 腺体类别 导管 分泌物输送方式 举例 内分泌腺 外分泌腺 唾液腺、汗腺、皮脂腺 甲状腺、垂体、胰岛 注意：胰腺有外分泌部，能分泌消化液——胰液到小肠中；同时，胰腺也有内分泌部——胰岛，能分泌胰岛素和胰高血糖素。 （生长激素、多种促激素） （甲状腺激素） （胸腺激素） （肾上腺激素） （胰岛素、胰高血糖素） （雌性激素等） （雄性激素） 2、人体主要激素及作用： 垂 体 甲状腺 胸 腺 肾上腺 胰 岛 卵巢(女) 睾丸(男) 下丘脑 （抗利尿激素， 多种促激素释放激素） 【实验探究】请根据下面的实验探究，做出相应的推测。 实验一 手术摘除未成年狗的垂体，幼年狗的生长立刻停止； 每天给摘除垂体的幼年狗注射一定量生长激素，幼年狗恢复生长。 生长激素能注射，那可以口服吗？ 1、 能分泌生长激素。 2、生长激素的作用: 作用：促进生物体的生长，主要是促 进 和 的生长。 垂体 蛋白质的合成 骨 讨论： 注：生长激素只能注射，不能口服，因为其本质为蛋白质。 【实验探究】 实验二 手术摘除蝌蚪的甲状腺，蝌蚪不再发育成青蛙； 用甲状腺激素的饲喂蝌蚪，蝌蚪能在短时间内迅速发育成小青蛙 实验三 手术摘除成年狗的甲状腺，狗会发生身体臃肿，食欲不振，行动呆笨而迟缓，精神委靡； 若再给此狗移植上甲状腺，则上述症状消失。 讨论： 1、甲状腺激素产生于哪个部位？ 2、甲状腺激素的生理作用： 3、甲状腺激素能口服，那其化学本质是什么？ 甲状腺 （1）促进幼小动物的生长发育 （2）促进细胞新陈代谢 ⑶提高神经系统的兴奋性 化学本质为含碘的氨基酸衍生物，既可口服，也可注射。 【实验探究】 实验四 手术摘除狗的胰腺，狗的尿液会招来许多蚂蚁（尿中含有葡萄糖）。 每天给再狗注射一定量的胰岛素，该狗的尿液不再招来蚂蚁（不含葡萄糖）。 讨论： 1、胰岛素产生于哪个部位？ 2、胰岛素的生理作用： 3、胰岛素能口服吗，那其化学本质是什么？ 胰岛 降低血糖 不能，化学本质为蛋白质 4、胰岛还可以分泌什么激素，作用是什么？ 胰高血糖素 升高血糖 2、人体内的一些主要激素 激素名称 内分泌腺 主要生理作用 促甲状腺激素 促性腺激素 促甲状腺激素释放激素 促性腺激素释放激素 雄激素 雌激素 垂体 垂体 促进甲状腺生长发育，调 节甲状腺激素的合成分泌 促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌 下丘脑 下丘脑 促进垂体合成和分泌促甲状腺激素 促进垂体合成和分泌促性腺激素 促进雄性器官的发育和精子的形成 激发并维持雄性的第二性征 促进雌性器官的发育和卵子的形成 激发并维持雌性的第二性征 睾丸 卵巢 【交流讨论】 问题1 哪些激素可以口服？哪些激素需要用注射法？为什么？ 甲状腺激素和性激素可以口服，生长激素和胰岛素用注射法 甲状腺激素的化学本质是氨基酸衍生物，性激素的化学本质是类固醇。其它激素都属于多肽、蛋白质类，不可口服 问题2 关于各种激素分泌异常的病症有哪些？ (1)生长激素 侏儒症 巨人症 肢端肥大症 幼年生长激素分泌过少 幼年生长激素分泌过多 成年时生长激素分泌过多 甲亢 呆小症 甲状腺肿 甲状腺激素分泌过多 幼年甲状腺激素分泌不足 缺碘 成年甲状腺激素分泌不足 (2)甲状腺激素 ???? 激素分泌不足或过多导致的症状： 激素 内分泌腺 不足 过多 生