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毕业实习报告 实习目的:大生活最后的阶段是实习,很重要,在实习的过程中我学会了很多,体会了教师这一神圣职业的光荣.通过实习,我充实了自己,学会了如何教学,学习了许多未曾有过的东西.经历了这段的实习生活,让我感受到教师职业的重任,体会到教师工作的辛苦.在实习过程中,我对比自己的时代,感受着差别,90后学生的能力一代比一代强,信息接收面广.这对老师提出了越来越高的知识要求.实习过程中,我们熟练地掌握了教学技能,不仅如此,我们还学会了如何处理与学生关系的技巧. 实习学校简介: 景泰县第三中学原称景泰县独立初中，位于县城中心人民路89号，始建于1992年，2002年更名为景泰县第三中学，是一所县教育局直属的初级中学。学校占地22000平方米，校舍建筑面积12400平方米　　现设三个年级，有教学班级42个，在校学生3586人。有教职工142人（男70人，女72人），其中专任教师134人，专任教师学历达标率为94.4%，教职工平均年龄为36.2岁。教职工中，有高级职称3人，中级职称51人，省、市、县学科带头人、骨干教师67人。学校建成达到国家I类标准的理、化、生实验室6个，建起了多媒体校园网络和卫星宽带地面接收系统，有3个微机室和电子阅览室、多功能报告厅等多种现代化教学设施，购置微机216台，图书室藏书29700册，电子图书20000册。学校基本设施配套，设备齐全。二、实习内容: 　1 、班主任工作:每日带早晚两次自习,与班级班委一起组织学生进行学习,开班级常务会议一次. 　　2 、 专业技能教学:完成教案六篇,上课次数七次(加作文训练课),批改学生作业,监考两次. 　　3 、教学研究调查:为更好地了解学生,调动学生学习积极性,组织两次小组谈心会,了解学生的思想动态及学习动态. 三、实习总结:　(一)教学专业技能总结: 　　月1日,指导老师老师带着我走进学生的教室,那时心情很复杂,我是从这里毕业的,心里在想我走上讲台会是什么样的感觉呢.老师将我带到教室,向同学们介绍了我,没想到同学们都蛮不错的,竟然鼓起了热烈的掌声.接着,并没有如我所料让我上讲台,而是在简单的几句介绍后我在后排的空位上听课.月日,我已经在这里认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流).然后,认真听指导老师上课.现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法.目的不一样,上课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师的上课方式,上课的思想.于是在一个星期后的今天,在紧张的周末备课后,我紧张地走上了神圣的讲台.今天我给学生带来的是徐志摩先生的名作再别康桥,第一次上台,与在大时技能课上的感觉完全不同,大课堂上面对的是自己的同学,开始时有点紧张,可是紧张感也慢慢放开.学生们互动和我的热情交织在一起,课堂气氛渐好!终于,下课铃响了,我也刚好讲完,谢天谢地!在门口时,老师向我走了过来,说了四个字:不辱使命!对了,我向老师承诺过一定把这节课上完.真的不辱使命. 　　有了好的第一次不一定有好的第二次,第二次让我跌得一塌糊涂.月7日,《面朝大海 春暖花开》是我至今无法忘记的一次.诗文是我的强项,更重要的是海子是我最喜欢的诗人,我信心充足.事后证明,过分的自信会导致无知的错误,教学工作并不是凭着自信就能顺利进行的.草草的准备,盲目的自信,自己的无知,让我在导入时候频频出现意外.作者介绍不连贯,文章未真正地讲透.课后老师找我谈了许久,向我提了很多有益的建议. 　　在后面讲课中我充分准备,认真地理解课文,如果一个老师连课文都没搞透搞懂,那又有什么资格来给学生讲呢.知识的储备,备课的充足,有节奏的控制课堂气氛是当好一名优秀的语文老师必须的具备的. (二)班主任工作 　　在实习之前,指导老师对我说要做好实习班主任注意的几点:密切与班委配合,积极关注学生学习意向,对学生公正公平.第一天实习上是个不寻常的日子.学校要求中学生上6点半—点半必须来学校上自习.6点左右我走进教室,一片吵闹.我很惊奇,便质问这就是你们班吗?谁知道竟然没有人听我的话,我站在讲台上,平静地看着下面的一切,学生安静下来.接着,我把班长和几位班委成员叫了出来.按照指导老师的事前的安排,我布置好班级的日常秩序管理安排.一个好的班集体是可以带好整个班级的.效果在当晚便产生了,班级的自习秩序很快被稳定下来,看着学生们安静的学习,指导老师拍了拍我的肩膀.月6日,原本和指导老师谈好开班会的事情在后面实习时间开始,可老师在前一天就要求我把在节前一星期的学习工作做一些总结,说让我单独开一次班会.第一次开班会,心情紧张,加上我对这个班级的工作不完全了解.于是我先让班委向大家汇报一下班级开支情况.平静下来,我对前段时间的不足提出了批评,特别对班上几个调皮的学生迟到早退做出了严厉警告.通过一种制度来建立