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教学设计案例： 文件要求：教学设计 根据给定的教学内容和教学条件，完成包括教学指导思想、教材分析、学情分析、教学流程、课时计划（教案）等内容的教学设计一份。 ××课教学设计方案 教学指导思想 教材分析 学情分析 教学流程 本课设计特色 高中《体育与健康》排球模块教学设计 【单 位】 西北工业大学附属中学 【姓 名】 白成凤 【邮政编码】 710072 【联系方式】隔网垫球技术教学设计方案 一、教学内容： 水平五（高一年级）排球选修模块：隔网垫球技术 二、指导思想： 本课以《普通高级中学体育与健康课程标准》为指导，以选修《排球》教材为依据，在教学过程中采用以学生合作学习为主，教师示范点拨引导为辅的教学模式。通过多种教学手段的综合运用，由简入难，循序渐进组织教学，充分发展学生的灵敏素质及协调能力，同时在排球模块教学中培养学生积极进取、与他人协作的良好品质。 三、教材依据及学情分析： 1、教材依据： 本节课教材内容选自《人民教育出版社》普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》全一册排球章节，隔网垫球单元共3个课次，本课是第1次课内容。重点是通过本单元的学习，提高学生的垫球水平，发展学生的协调性和判断能力，为排球模块更深层的学习和今后的教学竞赛奠定基础。 2、学情分析：是根据水平五目标设置的选项模块内容。 本次课的授课对象是高一年级女生50名左右。该学段的学生身心发展趋于成熟，具有较强的创造能力和自学能力，但学生在理解技术概念及掌握动作的水平上存在一定差异。在此之前学生已经学习了两人对垫球技术，这为过渡到本次课学习起着铺垫作用。学生在学习过程中的耐性不够，可能导致学生逃避学习或产生厌倦的情绪，此时教师要正确引导，及时鼓励。 四、教学目标： 1、学生能简述排球隔网垫球技术的动作要领和作用，说出1-2种练习方法； 2、85%的学生能准确规范地找准击球点和击球部位，完成隔低网垫球技术的练习； 3、100%的学生能积极主动参与本课学习，在排球合作学习中完成自己的角色任务，通过多种练习，增强学生体能，提高学生身体协调性。 五、教学重点和难点 1、教学重点： ▲隔网垫球时正确判断来球方向和准确的击球部位； 2、教学难点： ▲隔网垫球时全身的协调用力及准确的击球点。 六、教学过程 （一）、准备阶段（2—3分钟）即课堂常规； （二）、热身激趣阶段（7—9分钟）障碍跑---活动各关节——垫球接力 （三）、学习知识阶段（25—30分钟） 复习一抛一垫技术——复习对垫技术——学习隔网垫球技术〖重点内容①隔低网垫球练习（重点学习）----②隔高网垫球练习（拓展练习）〗。 （四）、身心放松及小结阶段（3—5分钟） 同心圆传球游戏放松，学生自评互评本次课的感受及收获，教师评价总结， 七、设计的亮点及创新 1、教学目标明确，操作性强。 2、教学内容层次分明，由易到难便于学生掌握，利用高低网难度差异满足不同水平学生的需求，具有较强的针对性及实用性。 3、在教法上主要采用讲解示范、目标激励及分组分层教学的方法，在学法上运用自主学练、合作学练的方法。从设计上关注到学生的个体差异与不同需求，力争每位学生都能受益，鼓励学生自主地选择练习内容展开合作探究学习。 4、通过障碍跑、垫球接力培养学生兴趣；通过友情分组、技术分组、补偿分组等有效组织提高学习效率及运动负荷，完成本课目标。 隔网垫球技术课时计划? 授课班级：高一年级 人数：52人左右 授课教师：白成凤 第 1次课 教学 内容 排球——隔网垫球技术 教 学 目 标 1、学生能简述排球隔网垫球技术的动作要领和作用，说出1-2种练习方法； 2、85%的学生能准确规范地找准击球点和击球部位，完成隔低网垫球技术的练习； 3、100%的学生能积极主动参与本课学习，在排球合作学习中完成自己的角色任务，通过多种练习，增强学生体能，提高学生身体协调性。 重点 隔网垫球时正确判断来球方向和准确的击球部位 难点 隔网垫球时全身的协调用力及准确的击球点 课的 部分 教学内容 教学方法及措施 组织及要求 时间 次数 准备阶段 1、体育委员集合整队并报告出勤人数。 2、师生问好。 3、宣布本次课内容及要求。 4、安全提示，检查整理服装， 5、安排见习生。 学生面向老师，成四列横队，注意听教师讲解。 集合站队图示： ? 要求：集合快、静、齐。报数声音洪亮精神饱满，教师讲话简明扼要。 2 / 3 分 钟 热 身 激 趣 阶 段 障碍跑 方法：设置障碍物，学生绕场地进行折线障碍跑3圈，遇障碍物时做屈膝下蹲动作一次，第3圈结束时第一组和第三组的学生领取排球。 2、活动身体各关节（球性练习）： 活动内容：腕、踝、膝、髋、肩、颈。 3、垫球接力 目的：调动学生的积极性并复习排球