《小雨点跳舞》doc.docVIP

大班音乐歌唱歌谣《小雨点跳舞》 活动名称：音乐 活动内容：歌唱歌谣《小雨点跳舞》 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。 2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。 3、在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。 活动准备： 1、自制卡片：彩虹2个，小雨点2种一种4个一种5个，?4个。 2、人手一份绘画纸、水彩笔。 活动过程： 一、发声练习。 二、学习副歌部分，探索用象声词表现小雨点跳舞的声音 1、（出示图片︵）教师边指图边范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。 师：这是彩虹，它会唱歌，让我们听一听彩虹是怎么唱歌的。 (教师范唱：啦啦啦啦 啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦) 师：彩虹是怎么唱歌的呀？（幼儿随乐演唱）。 2、教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。 师：（出示图片小雨点）这是小雨点，它会跳舞，还有几个小朋友和它一起跳舞呢！（依次出示图片小雨点）。 师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时候会发出什么声音呢？ （教师范唱：滴答滴答滴答 滴答滴答滴答 滴答滴答滴答 滴 答 滴答） 3、教师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段。 师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。 三、完整学唱歌曲 1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，并学唱歌曲前半段。 师：我这里还有许多小图片，你们发现了什么？ 2、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。 师：那小问号究竟唱了什么？请仔细听！ （教师范唱歌曲前四句） 3、幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。 四、尝试用绘画的形式创编前四句歌词，同时在绘画活动中倾听教师完整范唱。 1、教师提出要求，幼儿作画。 师：小雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用勾线笔在纸上画出你的想法。 2、幼儿交流绘画作品，教师选择适合的四幅答案贴在“？”处。 五、看教师指图，完整演唱歌曲 1、师幼问答式合作演唱歌曲。 师：有问号的地方我来唱，贴图片的地方你们唱，好吗？记住在我唱完四句话后你们再唱，行吗？ 2、教师更换四幅绘画作品，幼儿完整演唱歌曲。 结束部分： 教师小结：小雨点可以在这么多的地方跳舞，小朋友回到家以后还可以和你的家人继续来演唱。