中小学心理调查与研究.doc

guancha365@126.com农村中小学心理调查与研究的结果与沉思 山东省枣庄市山亭区冯卯镇中心小学 公培华 闫绍东 百年大计，教育为本十年树木，百年树人。由此可见，在国家长足发展和建设中，在民族素质和精神文明建设中。教育起着关键作用。可是，近几年农村中小学教育问题层出不穷，教育现状令人担忧，社会现实已残酷地摆在每个人面前。本着知无不言、言无不尽，面对现实，解决问题的原则。笔者以人格、灵魂的真谛为前提。把二十年来的从教体会与调查结果公开。呈现于各位面前，这也是近几年社会与网络中常见的言论。笔者以个人的经历与调查作为一个实话实说访谈节目，期待引起社会与专家的共同沉思。 对于正在发展中的中小学生。我们只有先解其心，知其意。然后才能导其行，即只有深入交谈，调查了解中小学学生心理状况。才能有效了解他们的内心世界观、人生观和价值观。才能有效疏导和引领。使其步入正常的学习发展轨道。为社会教育提供科学有效地证据。尽到一个教育者应有的责任与义务。 一：2000年之前的基本状况是应试教育 笔者90年毕业从教，至2000年，整整十年。教育教学正处在蓬勃发展状态。各学校在校人数与教育质量也正处于不断上升之状态中。那时期国家对大学毕业生实施分配，特别是农村父母期盼子女走出农村，考学是唯一出路，对子女要求相当严格。多数学生思想稳定精力集中，容易管理。虽然也有个别厌学、逃学，打架现象，但很少整体比较稳定。农村教师工资从一百多元上到三四百元。但情绪基本稳定，也任劳任怨，安贫乐道，积极性较高。工资悬殊不大，人人努力争先教学干劲冲天。基本上是埋头苦干，毫无怨言，从不在乎，也没有想过什么评优晋级，考核等课外之事。 二：在2000年之后的基本情况 随着社会经济的进一步发展，，原有的应试教育普及九年义务教育，教育规模扩大。现有的师资已远远不能满足现实的教育教学。从社会上扩招代课教师为在编教师。国家随之进行了一系列的改革。毕业生不再统一分配。应试教育改为素质教育，私立学校异军突起多次进行课改工作拉距扩大。评优晋级尤为突出重要。改革势在必行，但改革亦带来一系列负面影响。我们必须及时觉察和调查反省，纠差补错，才能保证改革的顺利与成功进行。以及少的代价换取最大的胜利。已超过中国历史上的每一次改革。 笔者在2005及2006年作过数次书面调查，加上平时对学生的管理和谈心体会总结以下面得基本情况。 人生观、世界观方面 多数学生没有理想，不知道自己长大以后干什么？部分学生随遇而安，走一步看一步。部分学生表示好好学习，报答父母，报效社会。学好本事，找一份好工作。无论打工还是考学。这是来自良好素质家庭的学生，也是安心学习，接受教育的一部分学生。 生活带动方面 由于经济发展、物质丰富，独生子女的增加和多数家长的溺爱。多数学生不会做饭，不会洗衣服，不打扫卫生，无所事事，结伙游玩。甚至吸烟喝酒滋事，打架上网，欺骗家长。部分学生，听从家长安排，部分学生主动帮助父母，并在家学习做作业。究其原因与家庭父母的要求有极大的关系，与管教方式密不可分。 在校学习方面 多数学生听从学校的安排。别人做什么、自己做什么盲从心理严重。受环境影响而摇摆不定。没有自己的主见。部分学生从小调皮捣蛋不爱学习，不服从管理。管理一松，就会结伙打架、吸烟、喝酒、上网。他们不怕各科老师，只怕班主任与学校的劝退，浑浑噩噩三年，一无所获，他们心中根本没有善恶之分，只知道自我为中心。想起什么就干什么，没有明确的目标和长远的打算。这也是九零后出生的青少年的特点。报纸电视频繁报道的青少年犯罪活动屡禁不止。令人扼腕叹息。教育对他们来说显得苍白无力。他们也许有一定兴趣爱好，只是我们的教育模式和手段已不适应他们这种学生。他们不爱学习，偏偏强迫他们与好学生在一起去学习，相互影响的结果可想而知。目前还没有探讨出适合这一部分学生发展的教育模式。他们厌学、逃学、翻墙上网。上课不听讲，下课抄袭作业。不服从管理，吵闹不休，已成为各中小学管理的最大难题和安全隐患。这一部分学生中多数学生的养成习惯都具有历史的遗留因素。有的父母离异、有的贫困异常、有的受黄赌毒影响较深等等因素，不一而足。在校学习方面，只有一部分学生遵纪守法、刻苦努力、尊敬师长、团结同学、是非观念明确、善良懂事，这也是学校与老师的希望，这一部分学生多数与家教良好，父母老实本分或受过教育，素质较高。 活动与交往方面 多数学生盲目听从学校老师的安排，上体育、美术、微机等课程。他们他谈不上有什么特殊的爱好。对于各种活动与运动也乐于参加但也并不精通，也不知道自己有什么特长，而部分学生不论文化成绩好坏，他们都明显对某一种活动或运动有着特殊的爱好和一定的特长。各个学校也不同程度地开展了一些特长活动。并以特长考取高一级学校。而一部分女生和男生好逸恶劳、不愿意动脑