备课笔记样本.docxVIP

IF备课笔记使学员建立对IF 的正确理解，激发学习兴趣。激发兴趣讲课程范围限定为沟通的方式，而不是内容区分敦促型和吸引型体验敦促型沟通方式敦促型和吸引型的区别2．影响的定义3．五项技术技术内容影响力问卷“课程开始之前,让我们一起做个测试,了解一下我们在沟通和影响力方面的基本情况,好吗? ”解释练习方法，要求在7分钟内完成两部分的自测。发现学员完成后，给予关注，在8成左右的学员完成后准备集中。“大家大部分已经完成了，没有完成的可以迟一点再做。“请问在大家的工作和生活中，有没有一个特别能够影响你的人，你愿意向他请教，很容易听从他的意见？如果有，他有什么特点？”将学员的答案写在白板纸上，然后圈出与说话方式有关的词。“刚才我圈出的词语，哪些与说话的方式有关”“这些词都是说明一个人说话的方式的，能够影响人，说什么很重要，怎么说也非常重要。我们今天的课程主要是针对沟通的方式，也就是怎么说的问题。”练习；“自行车是不错的交通工具”“还记得我们课程开始时的搭档吗？先大家互相检验一下，谁的头发比较长？”“现在长头发的人的任务是，影响短头发的人，使他认可以上说法”“如果大家清楚了，我们用五分钟的时间来练习，如果有哪一组成功地完成了，请告诉我”学员练习时，写好问卷统计的白板纸，翻过。时间到时，请学员停下来，分享过程，将练习中大家说的第一句话记录在白板纸上，记录典型过程。分析过程：直入主题，开始就遇到反击，谈话无法继续大段说教，引起反感，互相抬杠表面同意，实际分歧焦点在自己身上，忽视对方，圈出敦促型的句子，“大家看一看，这一类的句字在我们的生活中是不是很常见？它们有什么特点？”我告诉你—敦促型，以自己为出发点去说服别人，认为自己是对的，可能也是对的，可是对方不听你告诉我—吸引型，焦点在对方身上，对方愿意交谈，令影响有可能。“沟通的目的是什么”—结果+关系敦促型并非不好，在一些情况下是有效的，但是说服的方式有时会破坏关系，令以后的沟通发生困难。今天的课程主要是关于吸引型的影响方式。“我们已经了解了影响的两种不同类型，那么，影响是什么呢？”PPT：影响的定义“在这个定义中，大家觉得那些是关键词？”解释实力和权威：学历/资格/年龄/经验/身份/地位/职位/性别等双向改变不一定是改变对方，有可能是自己的观点变化建立关系，而不是破坏关系。有很多可以改变别人的方法，比如命令。但是不能拿到“关系”而影响是既要拿到结果，也要拿到关系“现在大家可以看一下我们属于哪一种类型，我们可以将课本翻到第72/73页，根据之前的自测，统计一下分数”将白板纸翻到之前准备的统计页，统计学员的结果，揭示学员看法和做法的差别谜语：“世界上什么动物想的和说的不一样，说的和做的不一样”“现在大家已经了解了自己的影响力状况，如果要将自己的影响类型尽量向吸引型转变，我们可以怎么做呢？”PPT：五项技术，结合之前的自行车练习具体介绍五项技术针对的问题。前三组技术更多的是为了解对方，后两组帮助处理冲突。“现在请大家翻到课本的第73页，看看在五个分项中吸引型得分最低的，可能是你最需要关注和该进的地方”