杭州电子科技大学实验室建设规划.docVIP

杭州电子科技大学“十一五”实验室建设规划 根据《杭州电子科技大学发展战略规划》和《杭州电子科技大学“十一五”发展规划》精神，在校内外广泛调研的基础上，结合学校现状，特制定我校“十一五”实验室建设发展规划。 一、“十五”期间实验室建设与发展状况 （一）建设成就：“十五”期间，学校十分重视实验室建设工作，每年投入实验室建设经费上千万元。实验室建设围绕学校教学需求、科研发展开展工作，取得了突出的成绩。目前，我校拥有7个部省级重点实验室，25个学科实验室，2个省级基础课实验教学示范中心，5个校级基础课实验教学中心和32个专业实验室。全校实验室（实习基地）用房面积达28280平方米，教学科研仪器设备总值近1.33亿元，其中10万元以上的大型精密仪器有136台，价值3925.66万元。学校现有各类实验室管理人员162人，其中高级职称人员43人，中级职称20人。实验室共计开出549个实验项目，为我校的科研工作开展提供了良好的平台。实验室的建设发展为推动我校办学质量，在教育教学的方式、手段上，在科学研究的水平、层次上，在师资队伍的培养、提升整体素质上，起到了十分重要的作用。 （二）不足与问题：从学校教学与科研发展需求看，实验室建设方面还存在一些问题： 1. 学科类实验室需要向多学科拓展。学校定位于教学研究型大学必然对学科的发展、科学研究基地的建设提出更高要求，需要我们对专业、学科设置有一个总体部署，实验室建设应有的放矢，才会收到事半功倍的效果。 2. 专业配套实验室建设需要加强。随着教育改革深化不断提高对教学质量的要求，各专业对实验教学也提出了新的要求。我校专业实验室当前已显现出设备落后和数量不足的状况，有些甚至已经开始影响正常教学。与此同时，新专业配套实验室的建设也需加强。 3. 基础实验室仍需扩建。经过前几年的努力，学校基础实验室基本可以满足当前的教学要求，但由于学校发展很快，招生人数不断扩大，有些实验室急需扩建。另有一些实验室因建成时间较早，原有设备需更新换代或增加新设备。 4. 存在因专业交叉重复设置造成实验室重复建设的情况。学校在学院设置中存在学科门类重叠、专业设置重复的情况，在实验室建设时各学院间互不通气，仅按本单位需要提出实验室建设意见，不可避免地出现同一学科下的重复建设问题。虽然学校早已意识到这个问题，并采取措施引导各学院走共建共享的路子，但由于学院划分过细以及共享实验室的管理及政策上存在问题，各学院还是提出单独建设实验室的意见。 5. 需要加强实验室管理工作。近几年实验室发展较快，管理工作跟不上去，主要反映在： （1）只注重硬件投入，软件、人力投入十分低 ；尤其在建设前调研、设备使用和开发应用上投入不够； （2）实验室机构设置、人员编制不够明确，缺少实验室专职管理人员； （3）实验室相关管理机制不健全，如：实验室岗位责任制、实验室管理规章制度、固定资产管理制度、共享实验室与共享设备收费标准、绩效考核制度等； （4）实验室存在开放不够、设备（尤其是大型设备）利用率不高的状况，原因之一是设备维修、大型仪器运行维护缺少相关费用支持。 6. 实验室用房面积缺口较大。目前我校现有实验室面积（使用面积）共28280Ｍ2，(其中学科类实验室面积5040Ｍ2（也承担部分高年级本科生及研究生的实验教学），专业及基础教学类实验室面积23240Ｍ2),按目前60％出房率计算，总的建筑面积达到约4.7万Ｍ2。而根据教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（教发【2004】2号）文件要求生均教学行政面积16Ｍ2。以此为基数,按其1/4的标准来计算实验室建筑面积（即约4Ｍ2/生）总量，预计到2010年我校将有在校本科生18000人、高职生3000人、研究生2000人以上，届时我校的实验室建筑面积需要达到8万Ｍ2左右，缺口约3万Ｍ2左右。 二、“十一五”期间发展的指导思想与奋斗目标 （一）指导思想：紧扣学校发展的整体战略目标，用科学发展观指导编制实验室建设规划，用发展的眼光研究实验室的建设方向，确保规划的“前瞻性、科学性、先进性、可行性”；坚持“方案论证充分；强调资源共享；避免重复建设”的基本原则；坚持“整合基础、优化专业、强化学科”的建设方针。 （二）奋斗目标： 1. 在整合强化学科实验室的基础上，以省部级重点实验室为支撑，创建公共科技创新平台（努力申报省部共建重点实验室、国防重点实验室）；建设经费主要以申报浙江省财政专项、电子生产发展基金及重点实验室经费为主； 2. 通过整合优化现有专业实验室，创建几个专业实验基地（在此基础上申报省级共享型开放性实验室）；建设经费主要以申报浙江省财政专项、浙江省开放性专业实验室经费为主； 3. 兼并整合基础教学和部分专业基础实验室，积极申报浙江省基础课实验教学示范中心，力争使我校省级基础课实验教学示范中心达到三