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　　课程培训心得报告 定安县第二小学 许开萍 　　 　　开学前，我参加了县里组织的学习培训活动，感到收获甚多，小学数学课程标准培训学习心得体会。现就这次的培训活动谈谈自己的一些心得体会： 　　 　　一、理解新课程的基本理念，改变教学方法。 　　 　　新课程标准的基本理念之一是;实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展;。理念之二是;学生的数学学习内容应当贴近学生的生活，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动;。基本理念之三是;学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者;，心得体会《小学数学课程标准培训学习心得体会》。教师要深入、全面地学习课程标准，理解课程标准的精神实质，掌握课程标准的思想内涵，通晓课程标准的整体要求，才能目的明确、方向集中地钻研教材，具体、准确地把握教材的重点、难点，创造性地设计教学过程，从而得心应手地驾教材，灵活自如地选择教法。 　　 　　二、学习方式主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习。自主学习就是自己作为学习的主人，而不受他人支配的学习方式。它强调学习的主动性、独立性、自控性，关注学习者的兴趣和责任，有助于弘扬主体性和自主精神。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的相互性学习。它强调学习的交往性、互动性、分享性，有助于培养学生的合作精神，团队意识和集体观念。探究性学习是在教师的指导下，从自身生活中选择和确定专题，通过学生自主独立地发现问题获取知识，应用知识解决问题的学习方式。它强调学习的问题性、过程性、开放性，有助于形成学生的内在的学习动机，批判的思维品质和思考问题的习惯。 　　 　　三、健全新的评价机制。 　　 　　不但有终结性的评价，还要有发展性评价，发展性评价应该侧重的是一个阶段后，对学生学习过程中的进步发展，在知识、技能、情感、价值观等多元领域的综合评价，其目的在于帮助学生制订改进计划，促进更好的发展，这样，评价的激励功能、诊断功能才会有始有终科学的。 　　 　　总而言之，新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，也对我们每位教师提出了更高的要求。愿我们每位教师都能践行课标理念，还原数学本色。 华师大SPARK课程培训心得 2013年11月25日至12月2日，市南区体育教师一行十五人来到华东师范大学体育与健康学院进行为期7天的新一轮的SPARK课程培训，同参加此次培训的还有来自全国各地的同行200余人。 本次培训的地点在华东师范大学的闵行校区，六天的培训主要包括以下内容：一、美国SPARK课程培训师Julie的SPARK课堂实践的培训。二、美国运动教育模式研究人沃德博士的讲座。三、华师大体育与健康学院季浏书记（原来的院长）的新课程的培训讲座。四、中国体卫艺司王司长的讲座。五、参观SPARK课程实验学校，观摩教师上课。六、华师大体育与健康学院金燕老师的SOFT数据收集的讲座。七、华师大体育与健康学院汪晓赞院长的SPARK课程前期经验汇总及后期工作安排的报告。 在培训之前也曾听说个这个教学模式通过几天近距离的观察，对spark有了比较具体的了解。我用手机查了一下spark的含义主要有以下几层 vi.闪烁；冒火花；热情回应 vt.激发；引起； n.火星；朝气 spark的教学模式确实蕴含了单词的含义，它能够使学生人情洋溢的参与的活动中去，激发所有人的潜能，实际上她的每一个字母有分别代表了不同的含义。 1989 年6 月，一个研究小组开始改革、实施和评价小学的体育教学。该研究小组从当时已经比较普遍的学生肥胖问题入手，提出通过运动、玩耍和积极休息的方式进行体育教学改革，致力于促进学生终身健康的科学研究。这个研究项目就是SPARK 项目(TheSports，Play and Active Recreation for Kids Programs，SPARK，体育、娱乐和康乐活动的儿童节目) 通过我的观察，这种教学模式有这么几个特点或者是长处。 1、 激发每个人的活动愿望 这种教学模式多数采用了游戏、比赛等模式，大大调动了学生主动参与积极性，是课堂气氛活跃，学生乐在其中。 2、不停的运动 讲解内容时间很短，也符合我们学校一直要求的精讲多练，口令讲解明了，是学生容易接受和掌握，所以大大提高了课堂效率。 3、音乐的运用很巧妙 不断地有音乐配合各项活动，音乐的选择多种多样，是学生在欢愉的氛围中运动，同时音乐又是口令，音乐起，活动开始，音乐停，活动也停 4、团队配合意识的培养 这种教学模式永远不采用淘汰赛，而是只比赛不淘汰，使每个人都体会成功的快乐。 5、功夫在诗外 需要体育教师花大量的时间备课，包括体育器材的准备、游戏的设置、特别是音乐的选择 通过几天的的