学习困难帮教工作.docVIP

….系2010级……….2班学习困难帮教工作总结 结合实际情况，本学期我们把帮教的重点放在对学习辅导上，我们把班学生划为帮教的基本对象，指定到；经过老师特耐心、细致的帮教工作，。 ….、………、…..、……. 后进生情况分析： 学习兴趣低落。后进生由于学习较差，部分课程专业性强， 学习难度大，久而久之对该课程则没兴趣； 2、逆反心理较强。对平时辅导员、任课老师或者班干部的教育、劝阻很反感，不能正确看待老师的教育。 3、认识特征上。对自己的就业未来没有规划，自我感觉良好， 不能客观正确的认识社会现状。 4、表现在学习上。学习水平、能力水平、比较差，学习习惯及学习心态偏差，积极性不高。 学校后进生产生的主要原因有： 1、学生本身素质差，不求上进，觉悟低。 2、现实社会对大学的不良影响。 3、学生家长对学生的放纵。 措施与方法： 1、及时落实的精神。 及时布置工作，传达上级有关要求要求全体齐抓共管，各班根据学生的成绩和纪律表现以及时的观察和了解，初步落实名单，由商指定负责，对成绩较差或偏科学生，进行辅导，对个别和相互配合，及时纠正、疏导和教育。并按时做好转化档案，及时总结转化工作的情况。 学习困难生 …….. ……… ….. …. 班团干部 组织委员 班 长 副班长 学习委员 附二：“一对一”学习辅导 周 一 周 二 周 四 周 五 学习困难生 …. … …. …… 2、工作持之以恒。 我们熟知大学生的学习、纪律特点，针对个别学生阶段可能会出现的反常表现，我们从开就强调、落实有关观察、了解、跟踪、反馈等措施，我们牢牢控制学生的动向，从细微的日常规范严格管理，做到防患于未然；及时的疏导起了明显的效果。 我们从实际出发，用宽容的态度看待学生问题，允许学生偶尔犯小错误，争取不让学生犯同样的错误；树正面典型，善于挖掘、发现学生的闪光点，对学生的点滴进步给予充分肯定和鼓励，逐步让学生重新点燃希望、树立信心。严格要求，哪怕是很微小的错误，也及时指出并耐心地教育，切忌听之任之。 、家、学校、形成合力。 ……，辅导员与家长联系，家长主动到学校同辅导员、学生共同进行帮教。