（鲁教版）（五四制）七年级上册 第22课：旅鼠之谜 教案（语文）.docVIP

教学 年级 初二 教学时间 2015年 月 日 第_周第 课时 课 题 教学目标重 培养学生研究能力。由学生自己讲述课文内容，解答旅鼠之谜。 教学资源 多媒体 教法与学法 学生自主学习，教师讲解 通案内容设计 个案内容设计 教 学 内 容 一、预习?1．给下列加点字注音。?媲(pi)美?挑衅(xin)迷惘(wang)笃(du)信?啮(nie)齿?滑稽(ji)?徘徊(huai)?逃窜(cuan)?2．解释下列词语。?前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。?媲美：比美；美好的程度差不多。?逃衅：借端生事，企图引起冲突或战争。?迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。?道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。?笃信：忠实地信仰。?鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。?相辅相成：互相补充，互相配合。?二、阅读课文，整体感知?归纳旅鼠的几大奥秘：?1．哺乳动物却有和细菌相似的繁殖能力。?2．能够根据条件控制繁殖。?3．达到一定密度就自然吸引敌人来消灭自己。?4．周期性的进行“死亡大变迁”。?5．只往西、往北，往海里死亡。?四、探究活动?1．讨论旅鼠的几大奥秘的原因。?2．课文说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么，例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”讨论一下，这样说对不对?为什么??3．除了旅鼠之外，其他动物也有一些奇异的现象，请根据你的观察和了解，写一段文字，说明某种动物奇异的表现及其原因，在班上交流。五、小结?本文是一篇“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”的科学小品，课文主要谈了北极旅鼠身上的几大奥秘。学习这篇文章，一要引导学生比较本文与一般说明文在写法上的不同，二要激发学生的好奇心，从而激发求知欲和探究学习的欲望。三要与其他课文相参照，把各部分内容串联起来作全面深入的理解，达到融会贯通。? 板 书 设 计 旅鼠之谜 1．哺乳动物却有和细菌相似的繁殖能力。?2．能够根据条件控制繁殖。?3．达到一定密度就自然吸引敌人来消灭自己。?4．周期性的进行“死亡大变迁”。?5．只往西、往北，往海里死亡。? 课外作 业布置 必作 伴你学 选作 阅读名著 教后心得