构建和谐环境 打造品牌学校.docVIP

构建和谐环境 打造品牌学校 ——2010年秋季学期学校工作总结 本学期，在上级主管部门的正确领导下，我校坚持以党的“十七大”精神为指导，认真践行“三个代表”重要思想，学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，本着“以人为本，促师生共同发展；以校为本，创人民满意学校”的总体工作思路，狠抓常规，规范发展，提升教学质量，以改革创新为动力，以人才强教为根本，一心一意谋求学校发展，聚精会神狠抓教育质量，学校各项工作再上一个台阶。 一、围绕一个办学思路——打造学校品牌 随着学校办学规模的扩大、学校硬件建设的完善、教育竞争的日趋激烈，我校高瞻远瞩，按照“目标分解，分层落实，循序渐进，有效推进”的思路，发挥品牌效应，丰富和发展学校内涵，探索出了一条适合学校发展的和谐校园之路。 1、优化硬件设施，更新课桌凳，添设教学设备，为学生提供一个良好的学习生活空间； 2、打造校园文化，将原有的诗画长廊更新为“经典美文伴我成长”。这是一些小学经典课文的插图，让学生在学习的课文同时受到艺术熏陶，使经典成为永恒； 3、营造良好的教学氛围，充分利用宣传栏、黑板报、科技长廊等阵地，宣传科学知识和养成教育常规，坚持正确的舆论导向，使学校的每一个角落都成为陶冶学生情操的文化园地； 4、整顿学风，严谨教风。通过班会和国旗下讲话对广大同学进行爱国主义思想教育，大张旗鼓地表彰优秀学生等一系列活动，充分激发和调动了学生的学习热情。在教师中通过评选“名师”等活动，树立严谨科学的教风； 5、精心打造陈列室，展现办学特色。浓缩我校40余年办学历程的陈列室在11月26日的全县校长工作现场会议得到广泛赞誉； 6、档案建设逐步规范化，在县的检查验收中达到四星级标准。 二、加强两支队伍建设——提高教学质量 （一）学习实践科学发展观，加强领导队伍建设 学校班子紧紧围绕学习实践科学发展观活动这一中心任务，组织教工认真学习党的各项方针政策和有关科学发展观的重要论述，坚定信念，明确方向，带头践行科学发展观活动的目标和要求，做到组织生活正常化，工作要求示范化，班子成员在不同的工作岗位上发挥了表率作用，坚持边学、边查、边改，不断提高自身的思想觉悟，对照缺点和不足，认真进行整改，切实解决了教工在思想上、工作上、作风上存在的突出问题，增强领导干部的凝聚力、战斗力，真正发挥了班子的模范作用，为学校的长远发展提供了思想和组织保证。 （二）致力师资建设，培养高素质的教师队伍 1、学习理论，更新理念，深化师德教育。以各年段、各教研组为单位，组织教师认真学习上级主管部门颁发的各种有关教育教学、教研教改的文件，学习课程标准，领会课改精神，更新教育观念，树立正确的教育观、人才观和质量观，全面实施素质教育。 2、加强业务培训，提高专业素养。开展读书活动，撰写读书心得，提高教师素养。以教研组为单位，订阅相关的教学参考书和教学研究杂志，供教师参阅。让教师在轻松愉快的氛围中更新观念，解释疑惑，同时切实有效地开展校本教研活动，积极倡导通过“自我反思，同伴互助，专业引领”来逐步提高教师的专业水准，发挥集体备课的作用，为教师提高业务提供良好途径，为示范作用奠定良好基础。 3、及时总结、认真提炼教学实践经验和教研教改体会，使之上升到理论的高度。大力推行反思教学的模式。反思教学的过程就是教育评价的过程，也是教师专业成长的过程。老师坚持每周一篇课改手记，每月一篇教学反思，不断的对自己的教育实践进行反思，积极探索与解决实践中的问题，努力提升教育实践的合理性。开展教学案例评选，培养“学习型、研究型”的教师。为促进教师自我反思，研究新情况、新问题，探讨新思路、新方略，总结教学研究中的新成果、新经验，提升自身专业水平，加强教师间相互沟通，分享教学经验。 4、继续落实全员互助，促进青年教师更快更好地成长。青年教师是学校的未来，青年教师的培养是学校人力资源开发的首要任务。针对近年来青年教师有所增加的现状，我校充分利用现有骨干教师、学科带头人等资源优势，调动每位教师教书育人的积极性，加强对师徒之间传帮内容、传帮效果的考核，大力培养优秀青年教师、专业教师、名师，促进我校青年教师的迅速成长。 5、在丰富多彩的活动中，激发教师的工作热情。本学期，我校适时举办教师丰富多彩的文体活动，如庆祝第26个教师节、庆祝元旦、田径运动会等，极大地丰富了教工业余生活，促进教师身心健康，增强团队的凝聚力。同时，学校工会在本学期慰问病伤的多位教职工，带去组织上的关怀，激发教师的工作热情。 三、提升三项教育工作——促进校园和谐 （一）德育工作 1、夯实基础，注重班主任队伍建设 建立一支高素质的师资队伍依然是学校德育工作的重心。因此，我校继续推行班主任岗位责任制，通过班主任会议等形式要求班主任研究新形势下适应学生的德育方法，开展德育新途径，对共