1003、吴传均院士：建立人地关系研究的科学范式.pptVIP

建立人地关系研究的科学范式 什么是科学研究的范式 人地关系研究的科学范式 第一部分什么是科学研究的范式 一、范式（Paradigm） ――科学的标志 前科学的特点是没有范式，表现为研究者对所从事学科的基本原理、甚至有关现象的看法完全不一致，经常争论；而且争论的矛头不是对准研究对象（客观世界），而是对准自己的同行。 科学的特点就在于具有范式。范式为科学共同体（科学工作者按同一范式组成的集体）所一致拥有，他们按照统一的范式从事科学研究活动，范式是科学性质的标志。 二、科学研究的范式1. 定义 埃德加 . E . 彼德斯 范式是一种思维模式，一个总体意义上看问题的方法。 Kuhn, 1962： 范式是具有以下特点的科学成就： 能够把一些坚定的拥护者吸引过来； 为一批组织起来的科学工作者留下各种有待解决的问题。 范式具有相对稳定的“ 专业基质”，包括科学理论和方法部分、社会-心理部分、形而上部分。 拥护者们掌握了共有的范式而形成科学共同体，共同体内部交流比较充分，有相同的探索目标，专业方面的看法也比较一致；共同体可以分成若干层次。 范式包括范例（案例），即共同体的典型事例和具体的题解。 范式不仅留下有待解决的问题，而且提供了解决这些问题的途径，提供了选择问题的标准，即哪些问题值得研究，哪些不值得。 2. 新范式的选择标准 精确性 一致性 广泛性 简单性 有效性 第一部分阅读书目： A.F. 查尔默斯. 《科学究竟是什么？》. 商务印书馆, 1982. T.S. 库恩. 《科学革命的结构》. 上海科学技术出版社. 1980. 陈传康. 科学哲学和地学方法论. 载: 孙小礼、楼格（主编）. 《人. 自然. 社会》. 北京大学出版社. 1988。 第二部分人地关系研究的科学范式 人地关系史研究 人地关系的哲学与伦理思辨 人地关系的经验研究与实证研究 人地关系研究方法论 建立人地关系研究范式的途径 国内的几个研究案例 一、人地关系史研究 1. 人地关系的历程：历史学与文化人类学方法 狩猎－采集社会的人地关系 农业社会的人地关系 工业社会的人地关系 人地关系的历史教训 2. 人地关系的展望：未来学方法 可持续发展的社会(sustainable development societies) 高度发达的技术社会(highly advanced technological societies)，或称超工业社会(super-industrialized societies) 高级狩猎－采集社会(advanced hunter-gatherer societies) 3. 人地关系史研究的焦点：自然科学方法 主导能源 技术与资源利用方式 人口数量及其控制 生活（消费）方式 社会组织 环境影响 与自然的关系 适应机制 二、人地关系的哲学与伦理思辨 科学界与伦理和哲学问题 哲学、伦理在人地关系研究中的地位 人地关系哲学思想的演变 1. 科学界从来不忽视伦理和哲学问题 爱因斯坦：仅用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值（既社会伦理准则）有所理解并且产生热烈的感情，那是最基本的。他必须对美和道德上的善有鲜明的辨别力，否则，他连同他的专业知识，就更象一只受过很好训练的狗，而不象一个和谐发展的人。 赫胥黎：“适者”含有“最好”的意思，而 “最好”有带有一种道德的意味……每一步社会进展都意味着……可以称为伦理的过程；这个过程的结局，并不是那些碰巧最适应全部已有环境的人得以生存，而是那些伦理上最优秀的人得以继续生存……伦理上最好的东西（即所谓善或美德）……要求用“自我约束”来代替无情的“自行其是” Deep Ecology 钱学森：地理哲学 Harvey：地理学与科学哲学的隔膜 郑度：环境伦理研究 2. 哲学、伦理在人地关系研究中的地位 人地关系研究的论题层次 价值观与伦理 社会体制 科学技术 3. 人地关系哲学思想的演变 天命论 地理环境决定论 或然论 征服自然论 环境伦理：人类中心主义批判 和谐论与可持续性科学 三、人地关系研究的经验－实证途径 人地关系的经验研究 人地关系的全球实证 人地关系的地域系统实证 人地关系研究的综合途径 人地关系实证研究的核心问题 人地关系的经验研究 第一阶段： Marsh, 1864. Man and Nature or Physical Geography as Modified by Human Action. Ratzel, F. 1882-91. Anthropo-geographie. Semple, E. C. 1911. Influences of Geographic Environment, on