S版小学一年级语文下册精品导学案-22 蝴蝶花.docVIP

１．引导学生学会13个会认字，7个会写字。 ２．正确、流利地朗读课文。 ３．体会课文内容，认识到要讲究个人卫生，从小养成良好的卫生习惯，学会自己的事情自己做。 １．正确认读生字，会写“我会写”中的生字。 ２．知道娟娟和太阳公公笑的原因。使学生养成良好的卫生习惯。 生字卡片、课件。 ２课时 一、设置悬念，导入新课。 １．教师出示草窝窝图片，问：这是什么？ ２．出示板书“草窝窝”，指导认读。 ３．出示蝴蝶花，指导认读。 ４．你们知道蝴蝶花是什么样子的吗？ ５．设置悬念：《蝴蝶花》说的是一个草窝窝变成蝴蝶花的故事，这草窝窝怎么会变成蝴蝶花的呢？ 二、朗读课文，整体感知。 １．学生借拼音读课文，思考：课文讲了一件什么事？ ２．指名反馈。 ３．那么，“草窝窝”和“蝴蝶花”在课文中指的是什么呢？ ４．教师读课文，学生倾听，圈出生字。 三、认读生字。 １．学生反馈刚才找到的生字。 ２．教师出示生字卡片，学生借助拼音认读。 ３．指名读。 ４．小组交流，讨论如何记住这些字。 ５．用生字做扩词练习。 四、精读课文，回答问题。 １．学习１～５自然段，了解娟娟的头发变成草窝窝的原因。 ２．教师引导学生回忆：刚才，我们说草窝窝具体说的是什么？ ３．质疑导读。娟娟的头发怎么就变成了草窝窝？请同学们大声朗读１～５自然段。 （１）指名反馈。 （２）对啊，妈妈不在，没有人帮娟娟梳头发，她的头发乱蓬蓬的，像个草窝窝