S版小学一年级语文下册精品导学案-3 古诗两首.docVIP

1.引导学生学会11个会认字，7个会写字。学习2个新部首“竖心旁”“反文旁”。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.理解古诗意思。  1.正确认读生字，会写“我会写”中的字。 2.背诵课文。 3.初步理解古诗的意思，感受古诗的韵律美，感受春天的美好。 生字字卡、图片。  2课时   一、谈话导入。 前面我们学习了两首儿歌，你们能背下来吗？（全班齐背两首儿歌） 背得真好！对于春天，你最想说的一句话是什么？（指名说话，进行语言训练，同时激发学习情趣）大家请看这首诗。（出示《春晓》诗文） 二、读课文，读准字音。 请同学们试着读读这首诗，不认识的字用自己喜欢的方式解决。（拼音节、结合上下文猜字、问同学、问老师等） 检查读音情况。 1抽读卡片指名、“开火车”认读：夜、落、少、知、处。 2讨论认准这些字的方法。 三、再读诗文，理解感悟。 学生自读诗句，提出不懂的问题，师生共同解决。 1理解题意。学习“春”，理解“晓”。 （1）学习“春”时可以采取猜字谜的形式：“三人观日”。进而理解“春”的意思，指名回答。 （2）读题目质疑。（如果学生初读时已经提出就直接解决。） （3）结合“日字旁”理解字义。（与太阳有关：指早晨。） （4）再读课题，导入：这首诗表现的是春天早晨怎样的景象呢？ 2分别朗读每一个诗句，感受其中的意境。 （1）“春眠不觉晓”：引