S版小学一年级语文下册精品导学案-2 合在一起成新字.docVIP

1.引导学生学会13个会认字，7个会写字。学习3个新部首：“日字旁”“小字头”“木字旁”。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.能够在理解字义的基础上理解词语。  1.正确认读生字，会写“我会写”中的生字。 2.产生识字兴趣，提高识字效率。  生字卡片、课件。  2课时  一、利用图片（简笔画），揭示课题。 1出示挂图：同学们，你们看！今天我们来到了什么地方？这里都有什么？（和书中的图相符） 2显示独体字。 小嘴说一说：图中有什么？木、水、石……  小手写一写：书写字的笔画。 我们读一读：复习学过的独体字。 3提出问题：一棵大树用“木”表示，想想一片树林的“林”可以怎样写呢？一片森林的“森”呢？ 4揭示课题：今天我们就来学习独体字“合在一起成新字”。 二、朗读儿歌，学习生字。 1听儿歌，想原因：为什么“日”、“月”合起来就念“明”？看图片或听录音，在听、看、思考中引导学生理解这些合体字的组合原因，帮助学生记忆字形。 2读儿歌，讲道理。 （1）教师教：集体读儿歌第一节，再指名发言，引导学生分析字形。 （2）学生学：小组读儿歌第二节，讨论生字的字形。 （3）师生合作：读儿歌、理解字义。 师：一个太阳和和一个月亮合起来是—— 生：日 月 明 （4）男女生对读：通过竞赛式的对读激发学生的学习兴趣。 男：日月 女：明 3游戏