S版小学一年级语文下册精品导学案-1 小粗心区分“己”和“已”.docVIP

1.引导学生学会12个会认字，7个会写字。 2.熟悉课文所讲的故事内容，了解小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”两个字的。 3.使学生在学习故事中懂得一些辨析形近字的小窍门。  1.正确认读生字，会写“我会写”中的生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.认识并区分形近字。  生字卡片。  2课时   一、引导发现，导入新课。 卡片出示“己”和“已”两个字 1让学生齐读，并说说两个字的相同和不同之处。 2有位小朋友，做事情有点粗心，所以大家叫他“小粗心”，他原来记不清“己”和“已”的。后来，他认真动脑筋，很快就把这两个字分清楚了。他想了什么好办法呢？今天我们一起去看一看吧。 二、初读课文，整体感知。 1自由读课文，画出不会读的字。 2课文主要讲了一件什么事？（本课主要以故事的形式写了小粗心是怎样区分“己”和“已”这两个字的。了解到了“蛇口大开”就是“己”；“蛇口半开”就是“已”。） 3出示生字卡。 4开火车认读12个生字。 5互为小老师认读生字，注意纠正读音。 6重点指导。 已：第一笔横折的折稍短，折向左倾斜，最后一笔竖弯钩向右平拖伸长。 半：上横较短，下横较长，竖写在竖中线上。 其：横画间隔要均匀，末横要长，右竖起笔稍高。 典：下横长而托上；下部的撇、点呼应。 区：首横略短，撇、点居中，竖折的竖要直，折稍长。 三、分角色读