护理实习生带教Microsoft PowerPoint 97-2003 演示文稿课件.ppt

护理实习生带教 万安县中医院 吴清华;实习生的特点 是独生子女，年龄小，在实习初期对陌生的环境紧张，实习一段时 间后又易产生松懈的情绪。 基础知识不扎实，只会死记硬背不能做到融会 贯通，操作练习少，且操 作也仅限于模型练习，书本上的知识和实践结合不 起来，对专业理论知识理解困难， ;实习生的特点 缺乏主动性，动手能力差；缺乏职业所必需的责任心和奉献精神；缺乏团队意识；法律意识淡薄。 实习中后期，由于就业压力等影响，学生思想波动较大。因此，在教学目标中，我们更应重视学生基本素质和职业道德的教育。如学生的仪表、组织纪律、劳动态度等，态度与知识、技能同样重要。; 临床带教老师是实习生参加工作的启蒙老师，言行举止都潜移默化地影响着学生，许多学生以老师为榜样，不仅同老师学技能，而且学做人 。 ;教师素质 护理人员要有一颗同情心和一双愿意工作的手 作为带教老师应为同学树立良好的学习榜样，工作作风不严谨，导致学生在临床实习中， 染上的不良行为习惯，以后很难改正。 ;教师素质;注重第一印象 ; 带教老师值得注意的问题 ;教学中存在的问题;教学中存在的问题;教学目标应当应时而异 ;教学目标应当应时而异;教学目标应当因人而异 ;中专学历学生的带教;大专学历护生的理论带教;教学内容;重视基础护理操作技能带教;不同授课方式相结合;改进带教方法;加强督导，调动学生学习积极性;督促学生写实习笔记;因地制宜、因人施教 要由浅入深、由易到难 离手不离眼、放手不放心 实习能力稍差的人员：带教老师要注重和他们交流，发现其长处，找出工作中的不足，并经常进行鼓励，帮助他们提高工作能力，以利于调动他们实习的积极性 ; 得体的称呼? ;爱护学生;实习生的心声;中国护士网;护生的留言;实习生的心声 1、有些老师教学方法不当，教学时只是照着书本读一遍。 2、很多老师教学时没有耐心，比如操作时老师演示一遍或说一遍，就让我们上，如果中途卡了壳，老师就立马自己动手接上，事后也不会再教了，让我们感觉被放弃了一样。 3、我们在科里实习时，除了自己的带教老师其他老师也经常叫我们做事，如果不去，其他老师会责备我们，如果去了自己的老师要求做的事又忘了或找不到我们。;实习生的心声 4、学习方面不但我们要主动，老师也应该主动教我们，有时学生掌握的知识不全，提不出问题，老师应该把相关知识主动教给我们。有的老师可能会认为，这个科室没学会还有下一个科呢。 5、有的科室护士长很严，让我们惧怕；有的护士长自己纪律差，批评我们时很伤自尊。 ;实习生的心声;实习生的心声 7、有的科室团队意识不强，遇到抢救病人都认为是责任班的事，没有协作精神。 8、老师在我们做错事时，不分场合、时间大声的训斥我们，一句接一句的批评，不给任何解释机会，说话时很伤自尊；向老师提问时有的老师很不耐烦。 ;老师的优点;老师的优点;老师的优点 有的老师对我们要求比较严格，经常会以提问的形式检验我们掌握的知识，还会结合书本知识仔细教，教的知识通俗易懂。 有的老师特别勤快，是我们学习的榜样。;总结一年来的教学经验， 提出需要持续改进的问题。;结束语;