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高校贫困生心理状况探析与帮扶措施 　　【摘 要】由于地区经济和国民收入存在差异，高校大学生在校期间的经济状况也有较大差异。部分学生由于经济困难，求学期间经济和心理方面承受了很大的压力，形成一个需要特别关注的群体——贫困生群体。近年来，全国各地高校大学生退学、出走、自杀、犯罪等行为时有发生，其中贫困学生占据了相当比例，迫切需要高校重视贫困生群体的心理健康教育，切实做好贫困生的心理援助工作和各项生活保障，这对于构建和谐社会、和谐校园，实现教育公平有着十分重要的意义。 　　【关键词】高校贫困生 心理健康 和谐社会 　　【中图分类号】G444 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）10-0042-02 　　一 高校贫困生的产生原因 　　高校贫困生，是指由于经济困难，不能达到学校所在地的最低生活水平，现有经济状况无法支付学费、生活费用，无法正常完成学业的高校学生。造成学生家庭经济困难的原因有：（1）地区的差异（学生大多来自西部地区、东北、华北的“老、少、边、山、穷”贫困落后的地区，地理环境恶劣、资源匮乏、自然灾害多发，人均年收入低下，没有其他经济来源）；（2）父母双方或一方患有疾病，丧失劳动力，经济收入能力降低或没有，造成家庭经济困难；（3）来自农村家庭，父母务农，收入单一，无其他经济来源，多子女读书；（4）单亲或孤儿家庭，抚养方属于弱势群体；（5）城镇下岗职工，父母无固定收入，低收入家庭；（6）家庭发生重大变故造成经济困难。 　　二 高校贫困生的心理特征 　　家境贫寒的大学生既要完成学业，又要挑起生活重担为父母分忧，求学之路显得更加艰辛。贫困大学生的内心世界也有着极大的差异，面对人生的态度、应对困难挫折的能力也各不相同。其心理特征具体归纳为以下几点： 　　1.积极向上，乐观自强 　　大多数高校贫困生心态积极健康，他们敢于面对现实，刻苦学习，能够快速适应群体、学校和社会的环境，懂得用加倍的努力去改变自己的人生境遇。2011年感动中国十大人物——大学生孟佩杰，恪守孝道，十几年如一日照顾瘫痪的养母，从未放弃学业和理想，感动了千千??万中国人。 　　2.自惭形秽，缺乏自信 　　这是高校贫困生最普遍存在的心理状况，由于经济拮据，贫困大学生的生活条件和教育条件与其他同学相差甚远，容易产生自卑心理。有些同学不愿让别人知道自己家境贫困，拒绝参加学校的贫困生认定，因此无法享有国家助学金和其他各种社会资助的评选资格，失去了受到经济援助的机会。不敢面对贫困的现实，就无从改变其自卑的内心，势必影响正常的学习和生活，也极大地限制了自身成长和未来发展。 　　3.焦虑抑郁、惆怅迷茫 　　在校大学生可以通过申请国家助学金、办理助学贷款、获得奖学金和其他各项社会专项资助等方式完成学业，减轻经济负担。一些贫困学生课余时间做各种兼职赚取生活学习费用，同时又要努力学习专业课程。繁重的学习，就业的选择，生存的烦恼，使学生逐渐产生焦虑和抑郁的情绪。 　　4.敏感孤僻，自我封闭 　　由于所受文化教育和成长背景的不同，贫困学生在生活习惯、价值观念等方面也与其他同学产生差别，生活中难免产生思想观念的碰撞，有时会遭到周围同学的嘲笑。因此个别贫困学生不愿意与老师、同学交流，不愿意参加各种集体活动，变得敏感、脆弱，不信任周围的人，与周围的环境逐渐脱离，内心愈发压抑孤僻，造成严重的性格缺陷和心理疾病。2004年的“马加爵杀人事件”震惊全国，一个出身贫寒，从小勤奋好学的大学生，堕落为残忍的杀人犯，事件背后引发出的校园、家庭和社会问题，值得全社会深刻的思考和反省。 　　5.虚荣嫉妒，不思进取 　　在大学里，有些贫困生为了不让别人轻视自己，生活并不节俭，将父母含辛茹苦赚来的钱肆意挥霍，满足各种虚荣的需求，从不体谅父母的艰辛。这些同学既不愿意勤工俭学，也拒绝接受资助，认为这些给他们贴上了“贫困”的标签。还有些贫困大学生由于不能像别的同学那样自由消费，加上一些经济富足的学生的优越感，产生不满情绪，进而演变成嫉妒。 　　三 对高校贫困生进行心理健康教育的重要性 　　1.是社会和时代发展的需要 　　大学生是国家的未来和希望，因此，大学生队伍的培养和建设至关重要。高校培养出来的大学生既有较高的专业素质，也要有较高的人文素质。大学时期是人生观、价值观及道德观的成熟时期，关注贫困大学生心理健康教育，促进他们身心健康，全面发展，是大学生人才建设的重要内容，也是社会和时代发展的需要。 　　2.是高校实施素质教育的组成部分 　　在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发〔1999〕9号）文件精神指导下，高校素质教育改革深入探索，总结经验。贫困大学生作为高校的一个特殊群体，他们的成长和未来发展同样是素质教育的重要内容。高校积极为他