玩奏乐器《在农场里》.docVIP

活动名称：玩奏乐器 活动内容：《在农场里》 活动目标： 1、熟悉乐曲，感受乐曲活泼欢快的情绪。 2、能够听乐曲进行演奏。体验打击乐活动带来的快乐。 活动准备：农场图片、绘本书一本、乐器（铃鼓、腕铃、响板、双响筒、三角铁） 活动过程： 一 出示绘本书封面，回顾故事情节。 1、出示绘本，幼儿观察 师：“小朋友们，这是我们学的哪本绘本书啊？” “在绘本书里小猪波兹生活在哪里呢？”（在农场里） “那小猪波兹都管了谁的闲事啊？”（个别幼儿回答） 2、师：“哦，母鸡，它是怎么问母鸡的？ 公鸡、小马、小绵羊？ 师：“它总是爱揭别人的短处，大家都不喜欢他，可后来，为什么 大家对它改变了态度呢？” “对，因为它救了小牛。” 二 出示农场图片，引出《在农场里》，感知音乐旋律。 1、师：“那为了庆祝成功救出了小牛，农场里的小动物们决定开一场音乐会，他们邀请了很多小动物，我们来听听，都有谁来了？小动物们，我们一起来歌唱吧！”（幼儿齐唱《在农场里》拍手师带动作） 2、出示节奏卡，幼儿学习四二拍节奏型。 师：“都有谁来了啊？”（小猪，小牛，小鸭）（说时出示图片，直接说唱教打节奏） 师：“猪儿在农场噜噜，猪儿在农场噜噜，猪儿在农场噜噜叫，猪儿噜噜噜。” “牛儿在农场哞哞，牛儿在农场哞哞，牛儿在农场哞哞叫，牛儿哞哞哞。” “鸭儿在农场嘎嘎，鸭儿在农场嘎嘎，鸭儿在农场嘎嘎叫，鸭儿嘎嘎嘎。” 3、播放音乐，幼儿用身体打节奏。 师：我们听着音乐，来一遍吧？（CD）师幼拍手打节奏 “我们听着音乐，用你的身体部位来一遍吧？”（肩膀、头、腿、拍手） 4、师：“下面我请小猪来打第一条节奏，小牛来打第二条节奏，小鸭来打第三天节奏，我们跟着音乐一起来表演。”（音乐） 5、师：“小朋友们表现的都非常好，我们再来一遍，看一看哪一组的小动物表现的棒？”（音乐CD） 三 配乐 1、出示乐器 师：“小动物们，把你们的乐器拿出来吧？” 小猪，你们的乐器叫什么名字啊？（双向筒） 小牛，你们的乐器叫什么名字啊？（响板） 小鸭，你们的乐器叫什么名字啊？（腕铃） 介绍乐器的使用方法。 3、幼儿看图谱，分组打节奏，熟悉乐器。 4、读谱配乐 师：“请小动物们用你自己手中的乐器跟着音乐来一遍吧！” 四 结束 师：“时间差不多了，我们赶快去参加音乐会吧！”。