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项目化课程模式下教学网站研究 　　摘 要 目前职业院校尤其是高职院校的项目化课程改革正在如火如荼地进行，但基于项目化课程的教学网站还没有人涉足研究。该类网站建设的关键是项目设计方案展示平台、项目成果展示平台、项目评价平台和交流互动平台的设计。 　　关键词 项目化课程；教学网站；职业院校 　　中图分类号：G434 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2013）24-0016-02 　　项目化教学模式是目前职业院校课程改革的主要内容和发展方向，是以培养学生的实践能力为出发点，以团队合作为基础，将学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目，引导学生主动参与，在实际训练中传授新的知识和技能，促进实践能力发展与提高的教学过程。项目化课程与传统课程在教学主体、教学目标、教学形式、交流方式和评价方式等方面都有很大差别，因此，基于项目化课程的教学网站也就有别于传统的教???网站。 　　1 教学网站的作用 　　教学网站的优势在于其资源丰富，信息量大，可以容纳文字、图片、动画、音频、视频等资源信息，内容丰富，引人入胜。网站中的网络课件充分利用这些特点和技术，将课堂教学中欠缺的表现方式加入到网页中来，使学生通过这些形象的、动态的、交互性强的媒体形式加深对新知识的领悟。 　　教学网站的作用主要有三个。 　　1.1 作为传统课程的补充 　　高校课程的特点是课时普遍不足，学生与教师见面时间短、交流机会少，课程内容不能得到充分拓展。教学网站可以把与课程相关的文字资料、影像资料、最新研究成果和相关新闻等大量信息及时发布出来并随时进行更新完善，学生根据自身情况选择学习。另外，师生之间、学生之间还可以通过留言、群组讨论等方式互动交流，弥补学生与教师见面交流时间有限、遇到问题不能及时得到解答的缺陷。 　　1.2 解决教学资源不足的问题 　　目前，高校由于连续扩招，造成师资短缺和教室不够用，在这种情形之下可以发挥教学网站的优势，把优秀教师的课程制作成网络课程，指导学生上网自学。实行学分制，最大的矛盾也是教学资源不足，利用教学网站可以使问题迎刃而解。 　　1.3 提供信息资料 　　教学网站提供了一个平台，教师可以把自己在教学过程中积累的所有信息资料筛选整理后上传。在项目化教学中，学生完成项目任务同样需要查阅资料，如果在教学网站上就能查到所需要的资料，将有利于提高完成项目任务的速度和质量。 　　不同类型的课程，教学网站所发挥的作用也不相同。对于文科和理科类的课程，网站可以完成所有教学环节，对于工科类的课程，网站可以完成除动手操作之外所有教学环节。 　　除了上述三个作用，基于项目化课程的教学网站还要起到展示平台的作用，即展示项目任务书、项目设计方案、项目成果和项目评价等。 　　2 教学网站的内容 　　从教学手段看，项目化教学是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动，不光是计划好的有开始有结束的工作，原则上项目结束后应该有一件较完整的作品。因此，基于项目化课程的教学网站除传统网站内容以外，还应该包括项目任务书、项目设计方案、项目成果、项目评价和交流互动等。 　　项目任务书：包括项目名称、项目内容、项目要求等。 　　项目设计方案：学生完成项目设计方案后发布到网站上，教师和小组成员可以在网上阅读，教师可以对方案进行评价，小组成员也可以评论。学生根据评语和其他学生的意见完善设计方案并重新发布。 　　项目成果：由学生单独或小组共同完成的各类作品，如图纸、电子产品、机械装置、建筑模型等，这些作品以照片或视频录像的形式发布在网站上。 　　项目评价：教师和所有学生针对具体项目所做的评价。 　　交流互动：教师和学生之间、学生和学生之间以及学生和项目涉及的相关人员之间的研讨和交流。 　　项目设计方案、项目成果、项目评价和交流互动等内容作为资料永久保留，供教师和学生随时查阅和参考借鉴。 　　3 教学网站设计 　　项目化教学是以项目为载体，以工作任务为驱动，将理论与实践有机结合，使学生在完成任务的过程中掌握知识和技能，注重培养学生的自主学习能力、动手能力、探索能力、协作精神等，最突出的特点是以学生为主体，因此在网站的设计方面要以此为根据，而且要尽可能人性化。 　　首先，以项目为单位整合教学网站的资源，学生在学习某一部分内容时，可以随时点击链接按钮查阅所需要的内容。如商务英语写作课程，所有关于“会议纪要”的辅导视频录像、影像资料、参考文献、网络资源、练习题、答疑讨论系统、作业提交与管理系统、项目任务书、项目设计方案展示平台、项目成果展示平台、项目评价平台和交流互动平台上展示的内容和交流、研讨等内容都设置在“观看一个会议的实况录像，然后写出会议纪要”项目的网页内，学生在学习该项目时，如果要查找上述信息，不必先退出该学习项目网