对国际青年干部培训教学改革思考.docVIP

对国际青年干部培训教学改革思考 　　【摘 要】中国广西国际青年交流学院举办国际青年干部高级研修班已有10多年的历史，在国际青年干部培训方面积累了丰富的经验，本文对学院多年来的国际青年干部培训教学管理做了简单的回顾，积极探索教学改革，提出教学改革的三项措施，一是教学、交流、考察三位一体；二是教学内容创新；三是教学方法创新。 　　【关键词】国际青年干部培训；教学改革；教学内容创新；教学方法创新 　　0.引言 　　中国广西国际青年交流学院于2002年3月经共青团中央批准成立，学院主要任务是开展中国与东盟乃至世界各国青年的学习、交流、培训活动，增进青年一代相互之间的友谊和信任，促进中国与周边国家的世代友好，推动国家间友好合作关系的不断发展。成立至今，学院已成功举办了三十多期国际青年干部高级研修班，培训了来自文莱、柬埔寨、印度尼西亚、老挝、马来西亚、缅甸、菲律宾、新加坡、泰国、越南等东盟十国1200多名学员。学院超越意识形态、社会制度、宗教信仰以及种族的差异，以海纳百川的博大襟怀面向世界，与国际青年组织特别是东盟各国的青年组织开展广泛的交流与合作，推进国际青年交流活动，为增进中国青年与世界青年特别是东盟青年的友谊作出了应有的贡献，在国际青年事务中产生了巨大影响。 　　举办国际青年干部高级研修班，是为了落实我国青年组织与东盟十国青年组织达成的关于青年交流培训的相关协议，促进中国青年与东盟十国青年的交流与合作，增进中国青年与东盟十国青年的友谊，实现我国与周边国家睦邻友好关系。这也是我国青年外事工作的有机组成部分，是一项全新的事业，没有任何经验可供借鉴。这些年来，我们从无到有，由浅入深，逐步探索，在国际青年干部培训的教学管理上做了许多有益的探索与实践。本文即是对国际青年干部培训教学管理做一个回顾，对教学改革展开积极探索。 　　1.国际青年干部高级研修班的基本情况 　　国际青年干部高级研修班的学员来自东盟十国，学员构成情况各国各异。越南学员全部是越南胡志明共产主义青年团的中央及各省、市、县的干部；老挝学员主要是老挝人民革命青年团中央及各省的干部，少部分政府的青年官员；柬埔寨学员大部分是国家部委的青年官员，个别学员是皇宫内部官员；缅甸学员主要是缅甸联邦巩固与发展协会中央与地方的执委（2010年改为联邦巩固与发展党），个别是大学教师；泰国、菲律宾、新加坡、印度尼西亚、马来西亚、文莱的学员构成相对复杂，包括政府官员、青年组织官员、社会工作者、大学教师、律师等。 　　国际青年干部高级研修班办班的主要目的，是服务于我国的青年外交工作，而青年外交工作则服务于我国的党政外交工作。国际青年干部高级研修班办班任务主要是围绕中心目的，向学员介绍中国基本概况，特别是改革开放以来我国的政治、经济、科技、文化、生活等各方面的情况，使学员通过了解中国，从而理解中国。 　　国际青年干部高级研修班办班时间2005年以前是为期一年的长期班，2006年起改为1个月和2个月的短期班。 　　国际青年干部高级研修班的课程设置主要分三大部分，分别是语言课、文体课、专题课。学院根据每期国际青年干部高级研修班的办班时间、国别及职业情况的不同，对课程设置进行针对性的调整，确保课程更符合学员的需要，更科学，更容易达到我们的办班目的。 　　2.教学实践与改革的探索 　　2.1教学、交流、考察三位一体 　　百闻不如一见，要想让国外学员真正了解中国，仅靠课堂教学显然是不够的，必须要让国外学员到实地参观考察，直观感受。要想让国外学员理解中国，仅靠听和看也还是不够的，必须要让国外学员与我国各界人士开展广泛的交流，只有在交流中才能增进相互间的理解。因此，我们采取教学、考察、交流三位一体的办学模式，通过课堂教学、实地考察来增进学员对中国的了解，通过组织交流活动来增进学员对中国的理解，教学、交流、考察三位一体的模式能使学员深入了解并理解中国的政治、经济、文化、科技、教育，亲身体会中国改革开放所取得的辉煌成就，感受到爱好和平的13亿中国人民的热情友好，同时还与广大中国青年建立了深厚的友谊。这样学员来中国一趟，不是简单地走马观花，而是对中国留下深刻的印象。 　　2.2教学内容创新 　　国际青年干部培训教学包括语言课、文体课、专题课三个部分。对于为期1至2个月的短期班来说，语言课只是辅助性的，在教学总量中所占的比重很小，只讲授简单的日常用语和日常会话。文体课主要内容包括中国音乐欣赏、中国民乐欣赏及中国功夫、体育，文体课主要目的有两个，其一在于调节学员学习状态，通过音乐、体育、练功夫使学员能保持一个轻松的学习状态；其二在于通过音乐、体育、功夫去了解中国的文化。专题课是教学的重头戏，在教学总量中所占的比重较大，也是实现办班目的最重要的手段。因此，我们把主要教学精力放在专题课的教学上。专题课