S版小学一年级语文下册精品导学案-21 只听半句.docVIP

１．引导学生学会１３个会认字，８个会写字。 ２．正确、流利地朗读课文。 ３．体会倾听的重要性，养成认真倾听别人说话的良好习惯。 １．正确认读生字，会写“我会写”中的生字。 ２．体会倾听的重要性，养成认真倾听别人说话的良好习惯。 生字卡片、挂图。 ２课时 一、谈话导入。 １．卡片出示“话”字：同学们认识这个字吗？你能用这个字组词吗？能够用数量词跟它组词吗？ ２．我们听别人说话时，听一句好呢？还是听半句好？ ３．今天，老师要带同学们去认识一个听话只喜欢听半句的小朋友，大家有兴趣吗？（板书：只听半句，学习生字“听”。） 二、初读课文，识记生字。 １．学生借助拼音自由拼读课文，边读边标出各个自然段的序号。 ２．同桌互读互听，互相提示并帮助纠正读错的字音。（目的：用读书的方法检查学生对各自然段的概念是否理解正确，培养学生互相听读、互相纠错的能力。） ３．反馈。 （１）帮助同桌纠正了哪个字的读音，能够带领大家读一遍吗？ （２）能够在课文中找出有这个字的句子并带大家读一遍吗？ （３）你是怎么记住这个字的？应该怎样写呢？ （４）检查全部生字的认读情况。 ①读生字卡片，读一个拿一个。 ②小游戏：生字宝宝很淘气，趁同学们不注意又逃回了课文里，同学们要在课文里捉住它们，有信心吗？ ③展示检查学生勾画生字情况。 ④再读生字卡片，读一个收一个。 （目的：用汇报的方式反馈学生自读时的识字效果，充分唤起学生的