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高中思想教育管理中问题及电教多媒体应用思考 　　实践证明，思想政治教育有利于培养学生科学的工作方法、思维方法与健康积极的审美情趣和生活方式，让学生学会生活，对学生的未来是十分重要的。所以加强思想教育管理是必须的，也是必然的。 　　1 高中思想政治课的功能 　　具有德育教育功能 道德教育具体指的是让人们形成道德意识以及道德规范的教育。高中的思想政治课是中学德育教育工作的一条非常重要的途径，可以使用所有的教育手段提高学生的道德素质，使学生可以正确处理国家利益、个人利益以及集体利益这三者之间的关系，可以正确面对人生道路上的所有失败与成功，从而形成健全的人格，树立起科学的价值观、世界观以及人生观。 　　具有政治教育功能 政治教育具体指的是人们有目的地形成一定的政治信仰、信念以及观点的整个社会活动过程。高中所安排的思想政治课可以作为主要的政治教育阵地，可以通过所安排的思想政治课教学，不断地提升学生的政治素质，做到坚决拥护党的政策、方针、路线以及领导，始终坚持四项基本原则；树立起非常正确的政治方向，并且充分认识到我国社会主义制度自身的优越性，更加坚定走社会主义这条道路的信念以及决心。 　　具有智育教育功能 这种教育功能指的是通过开设思想政治课，让所有的学生都可以初步掌握一些社会科学知识，从而拓宽学生的视野，使学生可以用马列主义的立场去分析问题、观察问题。思想政治课的宗旨是帮助学生学会做人，并逐渐了解社会，所以一定要重视知识，因为知识才是思想政治课进行教育教学活动的重要载体和依托。如今的素质教育都更加注重培养以及提高学生的能力，并要求学生能够适应时代发展，具备综合性能力以及复合型能力等能够可持续发展的能力。 　　2 高中思想教育管理中所存在的一些问题 　　教育的内容比较枯燥乏味，达不到想要的效果 如今的思想教育课的内容要比以前的内容更加现实，更加系统，理论更具有深度。然而部分内容以及需要具备的知识严重不符合实际的社会生活的心理以及生理和特点，完全没有考虑到高中生其他的需要，只重视学生的思维能力以及思想政治水平。一些学生比较关注的一些问题，由于考纲没有涉及到，学校也就不会去讲，内容非常单调，没有实际的效果。事实上，如果教师使用的是这种教育方法，只会让单一思想教育课程追求统一的道德意识以及思想政治，学生不可能学以致用，并且缺乏内容。 　　家庭因素对学生的影响是很大的 学生正处于青春期，思想的变化是很大的。生活水平越来越高了，物质需求也得到了满足。由于各方面的原因，人与人之间的竞争压力大了，对人的素质要求也提高了。如果一个人的技能非常强，但是情商很低，是很难得到很大发展的。社会越来越物质化，只根据人的物质多少来判断能力。所以，很多家长只关心自己的孩子能不能考一个好大学，对孩子的思想政治素质很不重视。现在家长忙于自己的生活重担，几乎没有时间与孩子进行交流，正是由于家长对思想政治教育的忽视，导致了学生没有得到其应得的家庭思想教育。 　　3 提高高中思想政治管理的有效措施 　　教师要努力提升自身的素质 　　1）教师要具备坚实深厚的理论知识。理论素质是思想教育管理之中一项非常重要的组成部分，只有有了比较成熟的理论，指导行动才能够做到最好。所以思想教育教师一定要准确理解邓小平理论、马列主义以及毛泽东思想等比较重要的思想，使用它们来提高自身解决问题、分析问题以及理解问题的能力。 　　2）有扎实的专业知识。思想教育管理有其独特的专业体系以及研究领域，所以思想政治教育教师在教授这门课之前，一定要准确地将这门课读透，需要把握的内容有思想教育的管理办法、历史、原理、方法等。在了解这些知识的基础上，对这门学科的重视度也要提高。 　　3）教师需要广泛地了解各种科学文化知识。思想政治教育教师只有具备了一定的理论水平、广泛的文化科学知识、专业知识基础，并将其加以运用，才可以更好地把握住这门课。而且对于涉及到思想政治教育的其他学科，教师也需要进行学习，比如法律、心理学、科学技术、美学、历史、管理、社会学、经济等，广泛涉猎，努力学习各种理论知识，只有这样才能够提高学生思想水平以及专业知识水平。 　　运用多媒体技术 多媒体技术可以最大程度地将学生对政治学习的兴趣激发出来，从而调动起学生学习思想政治的积极性。多媒体技术具有非常丰富的图文资料，能够把抽象的理论形象化、具体化以及直观化，易于学生的理解，更加容易接受。多媒体技术使得黑板白字、白纸黑字的极其单调的局面得到了改变，使得教学的内容变得生动活泼。 　　比如在讲解人教版高中思想政治“神奇的货币”这一章节时，可以使用PPT或者是Flash软件，来制作一段货币的演变历史，或者是利用网络寻找一些我国从古到今比较有特色的货币图片，像先秦时期的珠玉与金属等，春秋初期由青铜铸造的刀币与布币等，以及通宝、元宝、交