高职教育开展多形式社会服务积极意义.docVIP

高职教育开展多形式社会服务积极意义 　　摘要：高校作为知识传播、技术创新和人才培养的基地和摇篮，在社会经济发展过程中具有重要作用。通过高职院校与社会的密切合作，可以充分发挥高校在服务社会经济发展中的重要作用，促进高职院校专业建设、课程体系建设、师资队伍建设、实践教学体系建设和教育教学改革。因此，高职院校开展多种形式的社会服务，对社会经济发展及自身的教学改革都有积极的意义。 　　关键词：高职教育；社会服务；人才培养 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2014）01-0146-03 　　高校作为知识传播、技术创新和人才培养的基地和摇篮，服务经济社会发展既是其基本职能之一，也是其学习和实践科学发展观的重要内容；既是贯彻以服务为宗旨，在贡献中完善和发展办学理念、办学定位的具体体现，也是推进高校教育教学改革和发展的必然要求。我国对高职教育明确提出了“以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的教学指导思想。高职院校在实际发展过程中应围绕“宗旨”积极构筑全方位、高层次、可持续的产学研合作平台，以行业、企业需求为导向，以满足行业、企业需求为手段，以技术创新和制度创新为保证，激发广大教职工服务社会的积极性与创造性，促进社会服务工作的实际成效。 　　在不同的时期、不同的时代，高校社会职能的内涵并不完全相同，它会随着社会的发展不断地向深层次拓展。随着21世纪信息社会的到来，与社会的关系更加密切的高职院校职能的内涵将进一步向深层次拓展。如何在这一浪潮中认清自己的地位，调整自己的策略，发挥自己的社会服务职能，以迎接知识经济的挑战，直接关系到高职院校在21世纪的发展前景。 　　高职院校开展社会服务对 　　区域社会经济发展的积极意义 　　人力资源开发可弥补社会保障力量的不足 高职院校开展社会服务工作，建立志愿者协会或社工组织，通过人才服务、技术服务、培训服务、文化服务以及咨询服务等方式和途径，一方面，可为高职学生提供社会工作实践平台，提高学生的综合素质，为社会提供优秀的复合型人才；另一方面，能够满足社???对社工、志愿者的需求，尤其是高素质社工、志愿者的需求，弥补社会保障力量的不足。在人口老龄化问题日益凸显、市场经济改革进一步深化、经济社会发展转型的今天，优秀的社工能够从事心理疏导、法律咨询等一系列高知识含量的社会服务工作，对社会的稳定、和谐社会的构建具有积极作用和重要意义。 　　技能培训可推动创业就业工作发展 高职院校作为知识传播、技术创新和人才培养的基地和摇篮，具有专业的师资和高素质的人才队伍。充分利用高职院校的专业师资和高素质的人才，为待业人员提供优质的专业服务，开展岗前培训、继续教育和社区培训等，能够推动创业、就业工作的发展，使社会青年、下岗工人、农民工、转业军人、残障人士等一系列相对特殊的人群得到比较专业的、系统的专项教育和培训，练就一技之长，习得谋生技能。高职院校能够利用自身优势，培养出高素质人才，鼓励、引导和扶持高职院校毕业生自主创业，进而带动社会青年积极创业或就业，对社会稳定具有积极作用。同时，高职院校还能够利用自身优势，为社会青年提供优质的专业服务，开展岗前培训、继续教育和社区培训，提高其综合素质，拓展其择业空间，增加其就业机会。 　　订单培??可为企业提供高技能人才 当前，社会竞争激烈，大中专院校、职业院校等都要谋求自身发展，提高教育质量，采取与企业合作的方式，有针对性地为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。校企合作是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的双赢模式。高职院校应积极探索“订单式”人才培养模式，采取与用人企业共同制定人才培养计划，签订用人订单，通过“工学交替”的方式分别在学校和用人单位进行教学、实训，学生毕业后直接到用人单位就业的培养模式，实现学校与用人单位之间的高度、密切合作。“订单班”由学校和企业共同组成教学指导委员会，设计制定教学计划，由企业提供部分教师和实验设备，培养的毕业生全部或大部分输送到合作企业，为企业提供大批“用得着、上手快、留得往”的高技能人才。学校与企业的“订单”合作，不但可减轻学生、学校、社会的就业压力，也可解决企业招工难、招熟练工难、招熟练的高技能人才更难的问题，是妥善解决“就业难”与“用工荒”的良好途径之一，可实现“学生毕业有工作、企业发展有人才、学院办学有生源”的多赢目标。 　　校企合作有利于开展科技开发和技术服务 高职院??在校内实验实训中心与校外实训基地的建设上，应采取与企业集团合作共建、直接在企业建设等途径，充分运用企业工作场所和产学结合、高度仿真的校内生产实训中心。学生在实训中心，可以充分地将理论知识与实践相结合，以理论带动实践运作，以实践促进理论更新，在融合中熟能生巧，不断创新