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高职院校校园文化建设基本方略研究 　　摘 要 校园文化建设是培育高职院校核心竞争力的重要手段。从优化学校物质环境、就业环境、制度环境、心理环境着手，塑造物质文化、就业文化、制度文化、心理文化，是高职院校校园文化建设的基本路径。在此过程中，要注重突出职业特色，追求品质提升，关注学生健康心理培育。 　　关键词 高职院校；校园文化；物质文化；就业文化；制度文化；心理文化 　　中图分类号 G717 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2013）11-0072-03 　　近年来，很多高职院校将校园文化建设作为学校核心竞争力培育的核心指标，采取多项措施，从优化学校物质环境、就业环境、制度环境、心理环境着手，加强校园文化建设，以校园文化引领教育教学改革和人才培养质量提升。 　　一、以特色为目标，打造物质文化 　　物质文化是指由学校创造的建筑产品和各种物质设施等构成的器物文??，是一种以物质形态为主要研究对象的表层学校文化。物质文化的表征是器物，其样态能反映学校的人文追求。高职教育具有鲜明的职业指向，很多高职院校在新建校区时，一般都会对建筑群分布或物质设施进行精心设计，积极推进校园物质文化与行业、企业文化相结合，并以标志性建筑物或器物设计来传达学校的育人特色。例如，浙江建设职业技术学院在新校园的规划和设计中，充分体现了鲁班的人文思想，从校园整体设计、建筑风格、道路命名等多方面使师生能够在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。如，玉琮柱、斗拱柱、陶立克柱、爱奥尼克柱和科林斯柱等组成的中外经典柱廊体现建筑的历史和文化；建造“安得广厦千万间”碑石彰显建院人奉献建设事业的决心；以鲁班、茅以升、詹天佑、梁思成等古今建筑大师命名校园道路；以建筑名家、优秀校友及其作品为内容设计墙报。又如，北京电子科技职业学院各专业群在教学园区内建立了富含相应企业文化元素的主题雕塑、校企合作展示墙、企业文化宣传橱窗及图腾类设施。各专业群还充分利用教学楼、实训楼的墙面，按照专业品牌、行业文化等主题设计相关宣传画，以及建设校企合作企业冠名主题实训室、品牌教室建设等，这些教室的装饰由校企双方合作设计。学校的汽车工程学院在校园内建立了以汽车仪表类元素为主的主题雕塑，表现出汽车职业人积极向上、汽车产业日益飞速发展的信息，同时还建立了多个以校企合作企业冠名主题的实训室，如奔驰钳工实训室、奔驰底盘拆装实训室、戴姆勒中国汽车学院实训室、雪铁龙营销实训室、雪铁龙维修车间、捷豹路虎卓越培训实训室等。这些设计既体现了专业特色，又体现出企业的文化特色。 　　二、以就业为目标，培育就业文化 　　“以服务为宗旨、以就业为导向”是高职院校办学的基本方针。就业文化主要体现在学生的职业规划教育和就业指导两个方面。职业规划教育旨在帮助学生充分了解自己的个性特点，如个人的爱好、性格、知识、能力等，从而使自己对如何选择职业有全面、理性的认识，了解社会不同职业的岗位要求，如职业的分类、岗位的内容、岗位的知识和能力要求等；帮助学生根据自身的个性特点选择适合自身的专业方向，选修专业方向课程，促进学生在校学习期间就能实现人职相配。就业指导主要是为学生提供就业信息，教给学生求职应聘技巧，帮助学生分析自己能否胜任某一职业岗位，在学生面临就业困惑时能给予及时、恰当的指导和帮助。例如，中山职业技术学院自办学以来积极探索就业文化建设。主要体现在以下四个方面：一是建立全程就业教育模式。学校把心理健康指导、职业生涯规划指导和学业、择业、创业指导贯穿于大学教育全过程，按照不同阶段的不同任务对学生实施就业指导。其中，一年级着重“学做人”，以人生职业认识和教育为重点；二年级着重“学做事”，以基本能力培养为重点；三年级突出“学谋事”，以职业定向和择业技巧指导为重点，培养学生树立正确的职业观，养成良好的职业道德和扎实的就业本领。二是强化职业生涯规划教育。从大一开始组织学生填写《大学生职业生涯规划手册》，将《职业生涯规划与就业指导》作为必修课纳入培养计划，学校每年举办一次职业生涯规划大赛，各教学系（部）把职业生涯规划确定为主题班会2月一次，学校就业指导中心刊印了就业指导杂志《职航》等。三是建立就业工作奖助制度。设立“家庭困难学生就业帮扶专项基金”，对符合条件的学生给予困难补贴，帮助其寻找就业机会；设立“就业专项奖励基金”，对就业工作表现突出或成功推荐毕业生就业的教职工给予一定的奖励。四是搭建就业信息平台。学校在2011年建立了中山市人力资源市场中山职业技术学院分市场，并建立了就业网站，配置LED电子显示屏、信息查询触摸屏、电视播放器，及时宣传和发布企业招聘信息，为毕业生和用人单位提供全方位的就业服务，还通过手机短信、QQ群等为用、需双方架设信息立交桥等。 　　三、以质量为目标，建设制度文化 　　制度文化是学校