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镶嵌在《春酒》中寻根情结 　　摘 要：在赏读《春酒》过程中，一条家园寻根的红线贯穿文章。琦君用三分的童年无忧、三分的芬芳母爱、三分的淳朴乡情，再加上一分浓郁的故乡年味，为我们酿造了一坛十分清香的春酒。 　　关键词：探寻心灵家园 领略故园深情 梦回心中故园 　　一、探寻心灵家园 　　琦君说：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写。”从这句话中，我们可知，琦君生命里最难割舍的是故乡情结。 　　琦君家园何处？细读课文，寻找她曾经生活过的地方。就能发现她的足迹：浙江温州永嘉县一乡——台湾——美国。她的家园是她心中的中国，这是她生命的根。 　　二、领略故园深情 　　赏读课文就会感觉到流淌在字里行间的故园深情。 　　读琦君的文章，一定要琢磨她的文字。她的文字清新素雅，普通中透出灵气，如行云流水一样。特别是其细节描写让人过目不忘。教学时，笔者采用了一种读书方法——注读课文。 　　（一）例句引领： 　　通过这种方法来认识一下这位调皮的、可爱的、开心的、幸福的小姑娘。师生一起用注读法赏读文章内容。 　　【示例：“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”“靠、点、舔”这些都是小孩子特有的动作，寥寥几笔，一个活泼可爱的小女孩立刻在纸上活动起来。语言虽然质朴简练，但字里行间充满了浓郁的人情味，让我们强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。】 　　例1：尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。 　　赏析：终于到来的急切心情，一副很嘴馋的样子。 　　就是因为蜜蜂是小小的，很可爱，很像当时的“我”，写出了“我”的可爱。 　　“还”捧一大包说明她吃饱了后竟然还拿，也正写出了孩子的可爱。 　　“捧”字可谓又多吃、又多占。 　　指导朗读，注意读出作者的情感来。研究之后，读出作品的情感。 　　例2：其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。 　　品读赏析： 　　“偷偷”——而不是当着母亲的面，表现“我”内心是非常想喝的，但又不能让母亲知道的隐秘心理。一个“偷”字偷出了一份浓浓的母女情。 　　然后可尝试让学生揣摩当时“我”的心理活动：这酒到底有多厉害，我得尝一尝等。 　　“好几回”——是指多次，而不是一回、一次，足以见出“我”对母亲的八宝酒充满了诱惑，也显示出“我”的可爱。 　　一个舔字——嘴馋可爱。 　　（二）学生注读 　　1.梦回童年——乡愁定格在童年的回忆里 　　（1）春酒载满了“我”童年的快乐，请找出文中描写“我”的细节并研究欣赏。 　　要求：学生从文中挑选一句或几句描写“我”的精彩之处，有感情地读出来，再说出你的批注。 　　（2）从这些童年往事中，我们翻阅了作者的快乐，那么是谁为作者打造了这样的童年？ 　　2.聚焦良母——乡愁搁浅在博大的母爱中 　　（1）文中母亲的哪个动作、哪些话语、哪些情态触动了你的心弦？ 　　你从中看到了一个怎样的母亲？ 　　（2）创设情境：为丰富母亲形象，插入母亲轶事。深入了解母亲形象。 　　【投影：琦君的妈妈绣两朵梅花，对琦君说：“这双拖鞋要寄去给你爸爸穿，还要再绣一双……”琦君抢着说她要。 　　妈妈瞪她一眼：“小孩子穿什么绣花拖鞋？”接着低声说：“是绣给你那如花似玉的二妈穿的。”琦君不平，问为什么。 　　“你不懂！”妈妈叹口气说，“我如果只绣一双，你爸爸一定会给你二妈穿的，自己反而不穿。倒不如我索性绣两双，让他们成双成对吧！”】 　　这是一份怎样的爱？ 　　爱，原来可以如此豁达。 　　3.定格乡情——乡愁沉淀在浓浓的乡情上 　　你从春酒中品出了什么滋味？ 　　琦君用三分的童年无忧、三分的芬芳母爱、三分的淳朴乡情，再加上一分浓郁的故乡年味，为我们酿造了一坛十分清香的春酒。 　　三、梦回心中故园 　　温柔、善良的母亲远离了琦君，而无拘无束的童年也是一去不复返的，淳朴、善良、热情的乡邻们也隔山隔水。此时的琦君会发出怎样的感慨？ 　　文章最后给了我们答案：“可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？” 　　琦君是一个无数次在笔墨之间寻找回家路的女子。我们从她的文章里能找到注解。 　　1.在上海求学时，母亲来信说她患了风湿病，手膀抬不起来，连最简单的缧丝髻儿都盘不成样，只好把稀稀疏疏的几根短发剪去了。我捧着信，坐在寄宿舍窗口凄淡的月光里，寂寞地掉着眼泪。深秋的夜风吹来，我有点冷，披上母亲为我织的软软的毛衣，浑身又暖和起来。可是母亲老了，我却不能随侍在她身边，她剪去了稀疏的短发，又何尝剪去满怀的愁绪呢！—