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高校新生军营军训规范组织实践探讨 　　摘要：目前在高校新生军营军训中，存在准备不足、不够规范和带队老师职责不清等问题。这些问题直接影响到高校新生军训的质量和效果，需通过前期动员、有序规范和明确职责等使高校新生军训有序进行，从而达到预期目的和良好效果。 　　关键词：高校新生；军训；规范；组织管理 　　学生军事训练，简称军训，是全国高校大学生入学教育的一项必经和重要的内容。按照教育部《学生军事训练工作规定》，要求各高校把军事训练作为必修课，列入教学计划，并把军训作为高校办学水平评估内容之一。《规定》要求，军训必须围绕服务国家人才培养、服务国防后备力量建设开展，坚持着眼时代特征、遵循教育规律、注重实际效果、实施分类指导的方针。如何使这项工作更有序、规范和科学，是值得高校教育工作者认真探讨的问题。 　　一、高校新生军营军训中存在的主要问题 　　现在各高等院校普遍做到了新入学的学生必须进行军训，在时间安排上按《规定》要求予以保证。普遍能够与部队人员共同制定军训计划、训练内容、时间分配、方法选择、成果评估等。高等学校的军训确实达到了教育部《学生军事训练工作规定》所预期达到的主要目的，但在各高校的具体实践中，还存在一些值得关注和迫切需要改进的问题。笔者通过本校近几年来带学生到军营军训的实践，发现主要存在的问题有，准备工作作的不充分，各项工作不规范和带队老师职责不清等。 　　1.准备工作不充分。首先是对军训的目的意义认识不足。现在高校新生，绝大多数是独生子，他们对军训有各种各样的想法，有个别学生甚至家长对学生军训有抵触情绪，有的学生为了逃避军训，想了各种招术，开了各种病的假条等。在高校，甚至有个别老师对新生军训目的和意义的认识也很浅薄。另外，在军训前的准备工作中，一些高校军训前只告诉学生要军训，只是简单讲一下准备工作，然后就带着学生去军训。由于学生对军训的目的意义及相关的步骤，甚至生活方面的准备等都不是很清楚，从而造成在具体军训中，秩序混乱，无所适从，工作很被动，最终导致军训质量低、效果差。 ???　2.各项工作不够规范。准备工作、入营军训学生人数的统计、学生请假、病号的管理、值班日志的填写、军训成绩评定、军训收尾等工作都存在不规范的情况，需要有序规范。 　　3.带队老师职责不清。为有序组织好军训，学校带学生到军营，一般要配备系带队老师、住连队老师、值班老师等工作人员。 　　学校带学生到军营，各系配有带队老师；在军训时带队老师要进住连队，老师进住连队要打破系按男女分别进住男生连队或女生连队，住连队老师负责管理本连队军训学生；军训过程中为保证军训的正常进行，还要将带队老师按一男一女分成若干组，每天一组老师进行值班，负责处理当天军训中出现的问题。值班老师值班时要填写值班日志，记录值班一天发生的问题和处理情况。但实践中存在这些老师工作职责不够清楚的情况。 　　二、高校新生军营军训规范进行的措施对策 　　1.军训前充分准备 　　首先是做好训前动员。军训是根据《中华人民共和国兵役法》和《中共中央关于教育体制改革的决定》要求进行的，是高等院校改革教育内容，学生接受国防教育的基本形式；是培养“四有”人才的一项重要措施；是培养和储备我军后备兵员及预备役军官，壮大国防力量的有效手段。军训的目的是通过严格的军事训练提高学生的政治觉悟，激发爱国热情，发扬革命英雄主义精神，培养艰苦奋斗，刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成良好的学风和生活作风，掌握基本军事知识和技能。 　　军训作为国家教育部规定大学生必经的一项内容有着重要的意义。通过军事训练，一是使学生增强国防观念、国家安全意识，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神；二是掌握基本军事技能和军事理论，加强国家的预备役建设，培养合格的预备役人才；三是加强组织性、纪律性，磨练意志品质，激发战胜困难的信心和勇气，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素质。这都需要在军训前首先提高学生对军训重要意义的认识。 　　为此，在军训前需要进行充分动员。通过召开动员大会、召开班会和军训前学习相关军事军训常识知识等，使学生认识军训的目的、意义和重要性，明确有关的步骤、方式方法和需要做的准备。军训前的动员工作非常重要，通过动员要让学生明白学生军训的目的，重要性，必要性，了解军训的初步知识，消除学生的畏惧心理。让学生感觉军训不可怕，且是一件很有意义的事情，从思想上作通学生的工作，让学生愿意参加军训。 　　从组织方面，由于学生一般入学报到第二天就前往军营进行军训，学生和学生之间学生及学生和老师之间不熟悉。进军营后学生要打乱原有班级，男女学生分开按部队连排编制重新编队。由于时间紧，如果军训前准备不充分，会出现有时有事找某个带队老师，不知老师住在那里