(秋)八年级地理上册 第二章 第三节 河流教学案(新版)新人教版.docVIP

第三节 河流 （第一课时） 【教学目标】 知识与技能通过绘图知道我国主要河的分布，并能勾出内外流区的界限；结合地形图理解内外流河的水文特征及其地形区和所属气候的关系。 过程与方法会利用收集到的资料分析河流的水文特征运用生活实例探究河流的开发与利用，以培养综合应用能力与创新意识。 情感态度与价值观培养学生运用综合的观点去看待河流的开发与利用中存在的问题；增强学生对河流及其周围的环境的保护意识。教学重点 【教学准备1、教学挂图；2、学生收集资料； 3、多媒体课件制作；4、补充课程资源。 【导学过程】（1）、创设情境，用歌曲《长江之歌》烘托课堂气氛，展开祖国地图，用生动的语言导入：“同学们，听到这激昂的乐曲，站在祖国地图前，看到流淌在祖国大地上的条条动脉和一颗颗明珠，你们会想到什么”，引起学生学习的兴趣。 （2）、资料导入：大屏幕展示资料，学生阅读资料。 教师提出问题：“从资料当中你们能得出什么结论呢？” 学生自己得出我国河湖众多的结论，并举例说出河流和湖泊给我们带来的好处。 1、我国河流大多分布在部区内，这里河流多而且长，夏季易形成 期。 2、 （ 山脉）（河流）一线以北河流，冬季易 ，普遍形成 期。 3、世界长度最长、开凿时间最早的人工河流是 。它全长 千米，自北向南依次经过二市四省；贯通 河、 河、河、江、 江五大水系。年货运量仅次于 （河流），在工程中，还将作为 水北上到达的输水