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论领导和领导权力运用 　　摘要：本文主要是对领导和领导权力的运用问题进行一些浅论。 　　关键词：领导；领导权力；运用 　　中图分类号：C933 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）05-00-02 　　一、领导是一个影响下级的过程 　　关于领导的概念，在管理学著作中有多种表述，诸如：领导是一种影响力的利用，领导是一门导致服从的艺术，领导是一种对下属进行指挥和控制的形式，领导是影响人们自觉地为达成组织目标而努力的一种行为，领导是为达成目标而实施的影响力，领导是权力、责任和服务的统一，等等。为了准确地把握领导的涵义，让我们首先明确与领导有关的三个概念，即权力、影响和职权。所谓权力，是指个人所具有的并施加于别人的控制力；影响是人们自觉或不自觉地运用权力对别人施加作用的过程；而职权则是组织中某一职位所赋予的权力，三者具有密切的内在联系。例如，张君被任命为大学某部门的部长，那么他就被授予了指挥和管理该部门人员的职权，在该部门的职责范围内，张君就具有了权力和影响作用，并成为具有部门权威的领导者。可见，领导者是拥有某一职位权力的个人，领导是拥有权力的个人或集团对下级施加的影响，使之为实现组织预期目标而努力的过程。简而言之，领导是一个影响下级的过程。 　　值得指出的是，领导不同于管理，领导者和管理者是两个不同概念。在讲授管理学相关章节时，我会这样地问学生，您是想当管理者（执行董事、经理、部门主管）还是要当团队的领袖（领导者）？为什么会这样问？因为，领导者和管理者在工作动机、行为方式有着本质的区别，下表是两者的一些比较内容。 　　从上表可知，管理者关注的是一种程序化的控制，主要依靠职权，并习惯通过计划、组织、指挥、监督和控制“管理五要素”来达成目标；而领导者是思想上的引领者，方向上的指引者，方法上的指导者，关注的是一种远景、蓝图。如梧州学院党委书记唐耀华在该校第二次党代会提出要力争十年建成鲜明特色的大学目标和三十年建成知名的梧州大学愿景，除了职权外，影响下级的力量主要源自个人的魅力和号召力。以利用梯子让下级爬上高楼打个比喻：领导者关注的不仅是梯子的定位——应靠到哪一面墙才是“对的”，这是方向性的（方向正确，即使步子迈得不大，目标也会越来越近；方向错了，即使爬得再快，结果只能是南辕北辙），而且要让下级认同、确信，沿着被确立的梯子方向爬上去，就一定能够共享这种“对的”快乐、成就与荣耀。而管理者重视的是下达命令，工作前指导，工作时督导，工作后辅导，监控下级沿着梯子既快又稳地爬到顶端。从本质来说，领导者和管理者作用的基础和结果不同——前者是“我要爬”，后者是“要我爬”。因此，在社会组织中，当某人仅仅利用职权的合法性命令下级工作时，他充其量只是管理者，而不是领导者。只有当他在行使合法职权的同时，更多地依靠自身的权力和影响力指挥并引领下属时，才可能既是管理者，同时又是一个领导者。显然，卓越领导能力是成为有效管理的重要条件之一。换言之，成功的管理需要善于运用领导权力。 　　二、组织领导权力运用的探讨 　　权力是领导的基础，也是领导者发挥功能的基本条件。在社会组织中，各级领导者之所以能对下级施加影响，率领和指挥下级为实现组织的目标而努力，原因就在于他们拥有了相应的领导权力。管理的实践与研究告诉我们，组织内部的领导权力有五种表现形式： 　　（一）法定权。这是组织内高层、中层还是低层各级领导职位所具有的正式权力。通常由组织按照一定程序和形式赋予领导者，一旦有了正式的任命，你就具有了法定性的权力。如果没有正式任命，虽然告诉你要负责这个部门，但是你的这种“权力”就会大打折扣，为什么呢？所谓名不正、言不顺。法定权力的作用基础是职权的权威性，凡是处于某一职位的领导者都拥有一定的法定权力，可在其职权范围内行使运用有关职权。被领导者也必须按照领导者依权发布的指示、命令行事。但是，法定权力不一定必须由领导者本人来实施，通过制定有关政策和规章制度也可达到法定权力的目的。因此，领导者必须清楚，法定权是责任，必须效忠组织。 　　（二）奖励权。这是决定给予还是取消奖励、报酬的权力。领导可以奖赏员工，让员工来重视自己。奖励的范围包括工资、奖金、晋升、提供培训机会、分配理想工作和改善工作条件等。奖励权建立在利益性遵从的基础上。当下属认识到服从领导者的意愿能带来更多的物质或非物质的满足时，就会自觉受其领导，领导者也因此享有相应的权力。在组织中，领导者对奖励的控制权越大，他对下属的奖励方面拥有的权力就越大。但奖励权不可泛用，否则至少会导致如下两种不良后果：领导者个人意志代替领导集团意志，以及下属会偏离组织的价值取向，成为典型追求金钱的动物。 　　（三）强制权。这是一种对下属在精神或物质上进行威胁，强迫其服从的权力。这种权力建立在下级惧怕惩罚的基础上