(秋季版)七年级数学上册 6.3 数据的表示 第1课时 扇形统计图导学案 (新版)北师大版.docVIP

第1课时 扇形统计图 1.通过实际问题能说出扇形统计图的特点； 2.能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和决策； 3.能按照制做扇形统计图的步骤绘制扇形统计图； 4.在统计过程中体会数据的客观真实性，感受数学与现实生活的密切联系，增强数学应用意识，养成以科学数据为依据分析问题、解决问题的良好习惯. 自学指导：阅读课本P165~167，完成下列问题. 知识探究 1.扇形统计图的制作步骤： （1）计算各部分占总体的百分比； （2）计算各部分对应扇形的圆心角度数：圆心角度数=360°×该部分所占的百分比 ； （3）在圆中画出各扇形，并标上相应的名称及百分比. 2.扇形统计图各部分所占百分比之和等于1． 自学反馈 1.小红同学将自己5月份的各项消费情况制作成扇形统计图如图，从图中可看出（ ） A.各项消费金额占消费总金额的百分比 B.各项消费的金额 C.消费的总金额 D.各项消费金额的增减变化情况 2.某班数学老师想了解学生对数学的喜欢程度，对全班50名学生进行调查，根据调查结果绘制了扇形统计图（如图所示），其中A表示“很喜欢”，B表示“一般”，C表示“不喜欢”，则该班“很喜欢”数学的学生有　　人． 活动1 小组讨论 活动内容1：小明是校学生会体育部部长，他想了解现在同学们更喜欢什么球类运动，以便学生会组织受