细胞分化导学案设计.docVIP

细胞的分化 班级:__________姓名:__________设计人__________日期__________课前预习 · 预习案 【学习目标】 1．说明细胞的分化。 2．举例说明细胞的全能性。 3．进行有关干细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析。 【自主梳理】 1．细胞分化的概念： (1)时期：______________________。 (2)起点：______________________。 (3)变化：______________________上发生稳定性差异。 2．细胞分化的特点： (1)____________性：细胞分化是一种持久性的变化。 (2)稳定性、不可逆性：分化了的细胞将____________的状态。 (3)____________性：细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象。 3．细胞分化的原因(实质)：不同的细胞中________________________是不同的。 4．细胞分化的意义：使多细胞生物体中的细胞趋向____________，有利于提高各种生理功能的效率，是____________的基础。 5．细胞的全能性的概念： (1)细胞类型：_________________的细胞。 (2)特点：具有_________________的潜能。 6．植物细胞实例——植物组织培养： ①培养液成分_________________、无机盐和_________________等。 实验过程 结论：高度分化的植物细胞仍然具有_________________的能力。 7．动物细胞实例： 克隆羊 a.实验过程 b.结论：已分化的动物体细胞的_____________是具有全能性的。 干细胞 a.概念：动物和人体内仍保留着少数具有_____________能力的细胞。 b.举例：_____________能通过增殖和分化产生红细胞、白细胞和血小板。 【预习小测】 1．判断正误：断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化。 2．判断正误：细胞分化过程中遗传信息的执行情况不同。 3．判断正误：由一种细胞分化形成的不同组织细胞的遗传信息相同。 4．判断正误：ATP合成酶基因在不同细胞中选择性表达。 5．判断正误：由受精卵发育成新个体体现了细胞的全能性。 知识拓展 · 探究案 【探究一细胞分化的特点和实质】 如图表示某种植物细胞分裂和分化的过程，结合图示探讨下列问题。 (1)细胞b能够再分化成细胞c吗？这说明细胞分化具有什么特点？ (2)细胞b能够回到分化前的细胞a的状态吗？这说明细胞分化具有什么特点？ (3)细胞a、b、c的核遗传物质相同吗？为什么？ (4)细胞a、b、c的大小、形态、结构和功能相同吗？ (5)由(3) (4)总结细胞分化的实质。 【典例精析】 下列生命过程中，没有发生细胞分化的是 A.断尾壁虎长出新尾巴 B.砍伐后的树桩上长出新枝条 C.根尖分生区细胞中DNA周期性复制 D.某细胞合成了胰岛素 【变式训练】 下列关于细胞分化的叙述， 错误的是 A.细胞分化意味着不同细胞内合成了功能不同的特异性蛋白质 B.细胞分化是动物和植物发育的基础，且贯穿于整个生命进程中 C.通常体内已分化的细胞将一直保持分化后的状态直至衰老死亡 D.具有分裂能力的细胞一定会分化，且分化程度越高分裂能力就越低 【探究二细胞的全能性】 2．探讨下列实例是否体现了细胞的全能性，并说明理由。 (1)玉米种子萌发长成植株。 判断：_________(填是或否)。 理由：_________________________________________________________。 (2)诱导干细胞发育成特定的组织或器官。 判断：________(填是或否)。 理由：_________________________________________________________。 3．为什么植物细胞以及动物细胞的细胞核都具有全能性？ 4．胡萝卜韧皮部细胞在胡萝卜植株上能够发育成一个完整的个体吗？尝试总结胡萝卜韧皮部细胞发育成一个完整植株需要哪些条件？ 5．植物组织培养和克隆羊的实例是否均体现了高度分化的细胞具有全能性？ 【典例精析】 下列有关细胞全能性的叙述，不正确的是 A.受精卵在自然条件下能形成完整个体，全能性最高 B.在生物体内已经分化的细胞不能表达全能性 C.卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高 D.植物细胞在一定的条件下离体培养能表现出全能性 【变式训练】 下列事实能体现细胞全能性的是 A.棉花种子萌发成幼苗 B.单细胞的DNA在体外大量扩增 C.烧伤患者皮肤细胞培养出的大量组织细胞 D.小鼠体细胞经诱导培育成小鼠 【随堂自测】 1．细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述正确的是 A.细胞分化