新时期中职英语课改革和发展趋势-烟台教育.pptVIP

2008.3.5 2008.3.5 * 研读考纲、把握好新形势下的教研脉动，探索信息化时代下的课堂教学 杜树佳 烟台市职业教育研究室zjsdsj@ytedu.cn * Outline 一：分析2016年试卷，确定复习范围 二：研读考纲、把握复习依据 找准学习内容 三：依据新变化，注意各题型命题特点的变化 四：教师发言（4位。1位课堂教学、1位信息化教学、1位春招复习经验总结、1位新题型及应对策略） 五:课堂教学效率与信息技术的应用 六：英语技能大赛；讨论 七：2017年英语教研及相关活动安排 * 一：分析2016年试卷，确定复习范围 2016年试卷遵循“依据考纲，突出选拔性考试特点”的原则，坚持以教材的基础知识为主导，注重考察学生英语的应用能力。在试题难度及考察点上都充分考虑教学的实际情况。卷I中的30个单选题，完全依据考纲的“掌握”内容，为了突出语言的工具性特点，题干的设计25个小题采用了对话形式，来确定具体的语境。其中13、14、16、19、21这5个小题，采用了句子为题干。阅读理解，从文章的题材上，突出了“职教”特点，注重内容的思想性。词汇不超纲，问题设计突出“灵活性”，补全对话也都是考纲中规定的掌握内容，且大都是在一、二册教材内容，只有第12小题答案available（四单元），第25小题答案operate（在第三册第八单元词汇出现了operation）及第28小题答案的rate（四单元）是第三册的词汇。书面表达体现了我国职业教育英语教学改革的基本要求：注重学生的职业素养培养——职场应用，在一定的职业情境下完成所要求的任务。 二、依据考纲变化、找准考试内容 一、考试范围和要求（二）语法： 3．动词的被动语态 （1）了解过去进行时，过去将来时，过去完成时的被动语态 （2）理解现在进行时和现在完成时的被动语态； （3）掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时和含有情态动词的被动语态。 4．非谓语动词 （1）了解动词不定式作主语、表语的用法；动词的 -ing 形式作状语的用法；动词的过去分词作状语的用法； （2）理解动词的-ing形式作定语的用法；动词的-ed形式作定语的用法。 （3）掌握动词不定式作定语、状语、宾语和宾语补足语的用法；动词的 -ing 形式作主语、表语、宾语、宾语补足语和定语的用法；动词的过去分词作表语、定语、宾语补足语的用法。 6．句子 （4）主从复合句 ① 了解非限制性定语从句的用法；了解主语从句和表语从句的用法； （三）日常交际用语 1．理解下列情景中的交际用语 * （5）判断和评论（judgements and comments） 2．掌握下列情景中的交际用语 （10）邀请、约会与应答 (Making invitations ,making appointments and responding) (21)预定（Reservation） （22）询问与提供信息 (Seeking and offering information) 意愿与打算（Intentions and plans） （四）话题 理解下列话题 （1）个人情感（feelings） (2)语言学习（language learning） (3) 工业与科技（Industry and science） (4)农业与生活（Farming and life） （5）服务与经济（service and econemy） * 掌握下列话题 （1）个人信息 (Personal information) （2）学校生活 (School life) （3）饮食(food and drinks) （4）疾病与健康 (Illness and Health) （6）节假日活动 (Festivals and celebrations) （5）休闲娱乐 (Leisure and entertainment) （12）旅游与交通 (Travel and transport)) （8）计划与愿望 (Plans and intentions) （10）居住环境 (Living environment) （7）工作与就业 (jobs and employment) (9)职业生涯规划（Career plan） （11）气候与天气（climate and weather） （13）通讯（Communications） （14）购物（shopping） （15）服装（clothing） （16）广告（advertisement） （17）文化习俗（cultures and customs） （18）文明礼仪（manners and etiquettes） （19）安全（safety） （20）自然与环境（Nature and env