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让学生数学作业更规范 长清区文昌中心小学 刘静 书法能沉淀人的心性，令心浮气躁的人静下心，从而变得更淡定，更踏实。培养学生良好的书写习惯，有助于磨练学生浮躁的性情，以及奠定他一生的做人、做事态度。在数学学习上，有了好的书写习惯，还可以提高计算的准确率，起到稳中求实的作用。1、书写姿势不正确。2、书写不规范、整洁。3、书写格式不对。4、书写不美观。要改正其缺点，首先得知道问题原因的所在，然后对症下药，使其在书写方面养成良好的习惯。下面我将谈一谈对此的一些看法。 一 、发挥榜样的力量 “随风潜入夜 润物细无声”教师以身作则，对于学生来说就是无声的引导。我们平时的课堂板书，批改作业，都应该注意书写的姿势、握笔姿势。板书时展示给学生的应该是一个个端端正正的数字。学生都具有很强的“向师性”和模仿性心理特征，教师的一举一动，一言一行，都可能成为学生模仿的对象，对学生也是表率作用。 二，创造良好的环境 课堂和平时的学习中，必须给孩子创造一个良好的书写环境。因为静能生慧，只有在平静安逸之中才能增长智慧，心平气和才能写好字，这时候决不允许交头接耳。要求：正确握笔，坐姿端正，心平气和，字正整洁。 三、教给他们一定的书写格式。 （一）书写的格式细致指导。一本美观的作业，除了标准规范的数字外，格式设计也很重要。学生开始学习用竖式计算，第一次书写至关重要，做第一次书写的要求讲清后，学生试写，发现问题，及时解决，写不好再写，直到写好了为止。针对学生错题，我要求学生保留错误原样，在该页后面目的有二：一是保持卷面，减少，二是学生可以将正确与错误的演算加以对比，从而更深刻的认识到错误所在，从而更扎实的掌握新知识点。老师批得及时，学生改得及时，知识才会落实的扎实稳妥。教师评价得及时，更会激发学生写好下一次作业的愿望。我坚持及。每一次作业中教师除了坚持，还需要抓住适当的时机，鼓励他们，激发学生的书写热情，调动学生的书写兴趣。良好的作业书写习惯的培养，是一个长期而艰苦的过程，教师只有从严、从实、从点滴抓起，抓住小学生写字的最佳时期，才能使小学生养成良好的习惯。