论校园新闻“走、转、改”原因及做法.docVIP

论校园新闻“走、转、改”原因及做法 　　摘 要：本文通过对当下校园新闻的现状进行揭示，指出校园新闻的不足，并且说明校园新闻的根本所在，为校园新闻的采写编提出方法。指出了校园新闻为何也要实行“走、转、改”的原因及其做法，为校园新闻的采写落实到实处做了理论结合实践的阐释。 　　关键词：校园新闻；走转改；实施办法 　　中图分类号：G212 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2013）11-0151-02 　　“走基层、转作风、改文风”活动是新闻战线贯彻落实胡锦涛总书记在纪念建党90周年大会上的讲话精神的重要举措。“走基层”就是要解决新闻只重视上级满意，忽视群众满意；媒体想说的事情，人民群众不感兴趣，而人民群众关心的问题，媒体又不敢报道。“转作风”就是要改变记者傲慢、浮躁的工作作风，以及机械呆板的报道方式，应景应付，“以偏概全”，宣传成绩掩盖问题，揭露问题则一无是处等问题。“改文风”就是要改变套路程式化，空洞说教，或对一时不明确的街谈巷议、奇文怪论、名人轶事、花边新闻进行刻意炒作等问题[1]。所以，在这里我们依托“走、转、改”活动的契机，认真分析校园新闻工作中存在问题及其根源。 　　一、校园新闻的现状 　　1.为了“新闻”而“做”新闻。当下媒体环境中已经屡见不鲜地出现了“假新闻”。为了博得受众的眼球把新闻事实夸大甚至无中生有，很多受众对媒体的洞察力与敏锐性不强，看到此类假新闻不假思索地相信该报道，如此推动媒体越发狂妄地编造假新闻以博得受众的青睐，而如今中国受众维权意识不强，对“假新闻”虽然深恶痛绝但又不知如何进行控诉。出现在校园中的“假新闻”多半是一些“万能新闻”，诸如“扶老人过马路”、“走进敬老院”、“雪天铲雪”、“登山强健体魄”等。这类新闻多数会配以图片，更多时候出现在新闻上的图片只是当下在网上搜索或者是曾经的老照片。在校园中的“假新闻”虽然其恶劣性比不上社会媒体制造的假新闻，但社会之源源于校园，校园是孕育社会中流砥柱的摇篮，今天很多新闻从业者就是昔日在校园里从事宣传工作的学生。如果在校学生刚接触新闻就已经走向偏离新闻本身的道路，可想而知今后在新闻战线上对新闻报道的真实性。 　　2.为了“领导”而“写”新闻。新闻无国界，每一个人都愿意看见“接地气”的实实在在的新闻。新闻联播的重大举措增设“走基层”版块，内容除了国家领导人出席、参与重大会议会晤以外，还更多关注民生问题，坚持把“走、转、改”落到实处。中央电视台针对该版块陆续派出88路268名编辑记者深入厂矿社区、田间地头“蹲点”采访。他们“走下去”、“沉下来”，用心灵倾听百姓心声、用双脚展开田野调查、用镜头捕捉时代变迁。为观众奉献接着基层“地气”的、带着记者情感体温的新闻报道[2]。他们分别以“蹲点日记”、“第一手调查”、“劳动者”、“最美丽的中国人”等有血有肉关乎老百姓生活的新闻。2012年以“新春走基层”为主打的新闻带动了新闻频道的整体收视明显提高：农历除夕至初六，新闻频道的收视份额较去年同期提升16%，指标性栏目《新闻联播》内的相关报道，收视率比去年同期提升了27%[3]。2013年，“新春走基层”、“新春看变化”等多档新闻特别节目收视率增幅达到35%以上[4]。根据央视“走基层”系列报道改编而成的“中国——在现场”系列节目从2012年10月26日起在德国每晚播出，受到德国观众的好评。德国编导人员在节目制作过程中被“走基层”所呈现的中国画面所感动，表示他们在这些平实的素材里看到了“人与人之间的关怀与尊重”[5]。而目前出现在各大校园媒体上的新闻多是某领导出席某会议、某领导看望某老职工等，新闻的主题不是事情本身而是某领导做了这件事。在这里并非是全盘否认关于“领导”的新闻，而是现在校园新闻中所呈现的趋势一味地追着领导跑没有把新闻真正的精神在新闻中得到体现。 　　3.为了“更新”而“复”新闻。在媒介讯息无孔不入的今天，只要人们打开电脑、电视、报纸，就会发现不同的平台出现大量类似甚至完全相同的新闻，这样大面积的转载复制新闻已经成为了当今媒介环境下的一种常态。在媒体中，《南方周末》对于从不同视角看问题的实践应该算比较成功的。对同一问题从不同角度进行深度剖析，用独道的眼光和观点把讯息进行整理、加工、处理然后酿造成一篇观点独道、视角创新的专题或者大新闻、追踪新闻等。同时《南方周末》注重对新闻的持续关注，把新闻串起来做，把起因和结果深度考评再对其进行持续的跟踪报道的方式也赢得了受众的好评。但在校园新闻的报道中很难做到观点独、剖析深、追踪久。于是校园媒体也出现了与商业媒体同样的诟病，那就是一味地转载，商业媒体这种操作一是为了点击率，二是为了展现自身时效性，但随处可见的重复新闻出现在校园新闻中不乏有充版面的嫌疑。我们可以自问，在校读书期间首先关注的是各大门户网站还是校