串、并联电路的识别复习课.docVIP

中学物理习题课通用教学模式 串、并联电路的识别复习课 盐洲中学 罗茂华 一、中考考点：简单电路图；简单串联电路或并联电路；简单串联电路和并联电路的连接。该考点的要求属于理解和操作。 二、学情分析：生活中虽然电器设备很多，但电看不见，摸不着，不能很感性认识电路，另外学生的抽象思维能力还是不是强，造成了学生对串联电路和并联电路的识别还是比较困难，尤其是部分女学生产生了畏难心理，要学好电学知识就更是难上加难了。 三、教材分析：对串、并联电路的认识，在电学知识的学习中是非常重要的一环，如同建楼的地基，地基不稳，则楼不可能建的高。粤教沪科版的教材“11.2电路的组成和连接方式”放在 “11.3怎样认识和测量电流”前面。在具体的做题过程中很多题目不是规则的串、并联电路，难于用串、并联电路的定义对电路的连接方式进行识别。更多的是采用“电流分析法”结合“去表法”对电路进行识别。所以在复习的时候有必要补充和调整。 四、教学目标： （1）知识与技能： 知道电路的两种连接方式，识别串联和并联的电路图。 （2）过程与方法： 让学生自己通过做由简单到复杂，由易到难的练习题，观察、思考做题的方法 （3）情感、态度与价值观： 培养学生的的钻研精神，善于思考，总结做题方法 五、教学重点、难点： 重点：串联和并联连接的基本方式，电路图的画法。 难点：用实物图或电路图判别电路的连接方式。 六、教学方法：观察法、交流讨论法 七、教学过程： 投影：中考考点：简单电路图；简单串联电路或并联电路；简单串联电路和并联电路的连接。该考点的要求属于理解和操作 学生完成练习1、2 练习1、下面电路的连接方式分别是？用箭头标出电路中的电流的流向。 2、用箭头标出电路中的电流的流向并判断电路的连接方式 引导学生总结做题方法，介绍电流分析法。 电流分析法：根据“电源正极→用电器→电源负极”的方法分析电路中的电流，若电流在途中不分流，则用电器串联；若在某处分流，则用电器并联。 学生交流讨论完成拓展练习1、2 拓展练习1、用箭头标出电路中的电流的流向并判断电路的连接方式 2、（1）图7电路若开关S1、S3闭合，S2断开电路的连接方式是______________，若开关S1、S3断开，S2闭合电路的连接方式是_____________。 （2）图8电路，R1和灯泡L要组成并联电路，S1、S2、S3开关应如何控制，R1和滑动变阻器R要组成串联电路，S1、S2、S3开关应如何控制。 教师点评：开关断开的电路,开关控制的支路没有用,可以去掉，从而简化电路。再采用电流分析法识别电路的连接方式。 练习3、下面电路的连接方式是？ 有些学生看到这些电路图，会觉得无从下手，有些学生能识别串、并联电路，但采用的方式不好。老师适时推荐“去表法”识别带电表的串、并联电路。 投影：“去表法”就是在分析电路时把电压表去掉，电流表用导线代替，从而简化电路。画出其等效电路图，再分析电流的流向识别其它各元件的连接方式，最后再把电流表、电压表再放回原处，看看测量的是哪个用电器，从而识别电路。 学生学习“去表法”,重做图9-图14 投影:去表后的等效电路图 八、课堂检测 1、用箭头标出图15、16的电流流向，并判断其连接方式。 2、（1）图17中，开关S1、S2闭合电路发生________；开关S1、S3闭合，S2断开，L1、L2的连接方式是_____________；开关S1、S3断开，S2闭合，L1、L2的连接方式是_____________。 （2）图18中，开关S1、S2断开，灯L1、L2、L3的连接方式是_________；开关S1、S2闭合，灯L1、L2、L3的连接方式是_________。 3、判断下列各图的连接方式，并写出电表测量的部位。 4 图12 图11 图7 图10 图9 图1 图2 图3 图4 图5 图6 图8 图9 图10 图11 图12 图13 图14 图15 图16 图17 图18 S1 S2 L2 L111 图13 图14