一年级上册（道德与法治）5 我们的校园 教案（表格式）.docVIP

课 题 5、我们的校园 课 时 2 学情分析 一年级的学生刚刚由幼儿园升入小学，对新学校的环境充满非常感兴趣，他们很乐于更加了解学校环境。 教 学 目 标 1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。 2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的饿方法。 3、了解并学会利用学校的有关设施，设备等。 4、了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。 教学重点 了解熟悉自己的校园，并能够自觉遵守；懂得尊重学校不同岗位的工作人员。 教学难点 培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。 教学方法 讲授法、交流合作法、观察发现法 教学准备 课件 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 一、导入： （一）激发兴趣，感知上学权利 还记得你报到时的情景吗？谁能说一说你报到时发生的故事？免试入学是我们每一个人的权利哦。 （二）打开记忆，感受校园生活 1、看一看：小朋友们进入小学已经一个月了，还记得幼儿园的生活吗？让我们一起打开记忆的相册，去重温幼儿园快乐的生活。 2、说一说：刚才你看到了哪些幼儿园的生活情景？幼儿园生活中让你印象最深的是哪件事？跟大家分享一下。 3、议一议：幼儿园的生活是轻松愉悦、令人难忘的。我们进入小学后，有哪些精彩的瞬间呢？认真观察比较，说说小学和幼儿园有哪些不一样。 4、小结：我们发现，幼儿园主要以玩为主，小学则有一定的学习任务了。小学和幼儿园不论在生活上，还是在学习上，都是不一样的。我们要赶快熟悉校园生活规则，更好地适应小学生活哦。 （三）互动交流，引发爱校之情 适应小学生活，从熟悉校园开始，你觉得我们的校园怎么样？同桌交流一下。今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书课题） 二、授新： (一) 说说“我们的校园”:说到我们的校园，你知道些什么呢？ （二）学生自由发言，从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居） （三）校园探秘: 1、确定路线，宣布规则。 （1）看一看：出示学校的全景图或平面图，教师向学生讲解学校的整体布局。 （2）选一选：你最想参观哪些地方呢？ （3）教师交代注意事项：参观时保持安静，耐心倾听。比比谁最受规则。 2、按照确定好的路线，带领学生参观。 3、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室） 4、分类 1）、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同 的场所真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？ 2）、师生共同完成分类：（贴字） 上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池 下课场所：操场、厕所、医务室 老师场所：办公室、会议室 3）、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。 5、打开课本第20-24页你发现了什么？你还想去看看哪里？你最喜欢的地方是？说一说你们的教室…… 三、小结：通过今天的学习，你有哪些收获呢？ 师：小朋友们，今天我们一同感受了小学和幼儿园的不一样，还认识、了解了校园里的一些设施。老师祝愿大家在我们美丽、现代化的校园里茁壮成长！ 四、拓展延伸：回家后向爸爸妈妈介绍自己的学校。 教 学 反 思 我们的课堂必须是开放的。面对这样的情况，不是告诉孩子怎么做，而是要告诉孩子开脑筋，怎样做才是彼此高兴的，这就是生活的智慧。 18 小猴子下山 ［教学目标］ 知识与技能 1.会认“猴、结、掰”等生字，会写“块、非、常”等生字。 2.正确、流利地朗读课文，并能结合插图讲述故事。 情感态度与价值观 懂得做事情要有恒心、有始有终，而不应这山望着那山高。 ［教学重难点］ 重点：识字、写字，朗读课文。 难点：理解小猴子的“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词。 ［教学课时］ 2课时第一课时 教学过程达标检测一、以图导言，激趣导入 教师板画一座小山。教师：同学们都很喜欢小动物，瞧，今天我们的课堂上就来了一只小猴子。（在小山上贴上一只小猴子图片）你觉得这是一只怎样的小猴子呢？（学生自由发言）今天我们就来讲讲这只小猴子的故事。（板书课题：小猴子下山）读了课题，你知道了什么？还想知道什么？二、初读课文，自学生字 1.大声读课文，要求：读通课文，读准字音。 2.再读课文，标出自然段序号，在文中画出小猴子都去了哪里。 3.分组朗读课文，思考：课文讲了一个什么故事？1.给下列汉字注音。 （）掰（）扔（）摘 （）捧（）蹦（）追三、学习第1自然段（掰玉米） 1.小猴子下山来了，他首先来到玉米地里。他看见玉米结得又大又多，他做了什么呢